方文礼
- 作品数：41 被引量：851H指数：7
- 供职机构：扬州大学外国语学院更多>>
- 发文基金：全国基础教育外语教学研究资助金项目江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省哲学社会科学文化精品研究课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 二语“习得”理论与中小学外语教学:一项实证性调查被引量：1
- 2006年
- 运用问卷调查和集体访谈的方式对克拉申有关区分“学得”和“习得”的理论假设进行了调查,调查对象是部分中小学英语教师。调查的目的在于了解他们对“习得”理论的看法以及该理论在我国外语教学中实施的可行性。调查结果发现:多数接受调查者认同语言“习得”的本质就在于语言形式与其功能的融合,“学得”与“习得”密不可分;中、小学“任务型”教学体现了“习得”的理念,但需各有特色,因人因地制宜;小学外语教学尤其要重视兴趣培养。
- 方文礼朱如忠王勇
- 关键词：任务型
- 从学得、习得区分论谈外语教改的理想选择被引量：2
- 2006年
- 从理论和实证两个层面对克拉申有关区分二语学得和习得的理论假设进行探讨,聚焦于三个方面:语言习得的本质,学得与习得的关系以及对“潜意识”的理解。然而习得的本质在于语言形式与其功能的融合;学得与习得应属于认知上的两个范畴,它们之间的界限是模糊的,不能生硬地完全分开;习得的“潜意识”现象是意识由语言形式向其功能迁移的结果。我国外语教学改革应该实事求是,需在“知识”和“运用”之间进行协调,两者兼顾是理想的选择,而适当运用“焦点式”任务型教学方式可帮助我们实现这一目标。
- 方文礼
- 关键词：学得习得外语教学
- 从五个方面介绍海明威
- 1986年
- 雅克·巴赞在他一九四五年所著的《美国教师》一书中主张,为了鼓励年轻人阅读,应该允许他们有什么书就读什么书。他还说即使是劣等怍品也是好的。此话也许有道理,但在很多情况下,向年轻的读者介绍一位象海明威那样身分的作家,对他们阅读的开始阶段会有更好的影响。海明威大概是世界范围内作品流传最广、最受尊敬的二三位作家之一,把他的作品作为阅读的起点,可谓终身的乐趣和享受。结合以下五个方面对海明威的介绍,初读者可以加深对他作品的理解。
- B.S.小蒂林哈斯特方文礼
- 关键词：美国教师老人作家第一次世界大战
- 试论礼貌原则的语用“风险”被引量：2
- 2004年
- Leech提出的礼貌原则帮助解释了Grice的会话含义理论所不能解决的一些问题。但是,礼貌原则也不是绝对的,它的不恰当使用也会造成语用失误。笔者着重从合作原则的违反,礼貌种类不恰当的选择,文化背景的差异和非言语因素方面对该原则可能造成的语用失误的风险进行分析。
- 陈玉凤方文礼
- 关键词：礼貌原则非言语因素
- 文化预设与幽默解读
- 2005年
- 本尼迪克特(1959)认为"人类如何看待世界受到一系列习俗、制度和思维方式的制约",可见文化预设在跨文化交际中举足轻重。幽默的跨文化解读中,若幽默的发、收双方文化预设趋同,一个民族的幽默则易为他民族所接受;反之,则会给幽默理解造成障碍。因此,在幽默言语的解码过程中,我们有必要特别关注文化预设,因为它能在接收者茫然无觉的情况下系统地影响他们对原文信息的解读。
- 周海明方文礼
- 关键词：文化预设幽默言语
- 概念语法隐喻——诗歌翻译研究的新视角被引量：4
- 2008年
- 法隐喻理论认为意义的表达存在着"一致式"与"非一致式",隐喻式就是意义表达的"非一致式",即一种意义可有多种表达。从功能语言学的角度,尤其是从语法隐喻视角对中国古典诗歌的研究尚为少见,揭示诗歌语言的"隐喻性"本质特征能促进语言与文化的融合,探索译本中语言形式与其功能的辨证统一。有鉴于此,文章通过三个英译本(龚景浩,许渊冲和叶维廉)对比分析,试图证明语法概念隐喻理论可以为不同译本的评价和原诗的解读提供新的视角;同时,当翻译过程中面临不同"等价物"选择时,语法隐喻理论所提供的考虑因素能有助于译者做出更合适的选择。最后通过分析得出以韩礼德语法隐喻的理论假设为指导下的诗歌翻译具有更多优势,"非一致式"的表达能更好的挖掘内涵,三位名家的译笔精妙各异。
- 潘玥方文礼
- 关键词：语法隐喻诗歌翻译
- 多媒体网络环境下自主学习模式和课堂教学模式的有机整合被引量：5
- 2008年
- 随着多媒体网络技术引进大学英语教学,传统的教学模式正面临极大的冲击。从外语教学理论和我国大学英语教学现实出发,论证了多媒体网络环境下自主学习模式和课堂教学模式有机整合的必要性和可行性,并提出了两种教学模式综合应用的框架和基本原则。实践证明,基于多媒体网络的人机结合模式能有效提高学生的英语综合应用能力和自主学习能力。
- 胡燕方文礼
- 关键词：计算机网络环境自主学习模式课堂教学模式
- 如何实现外语专业学生在校学习与顶岗实习有效对接的研究被引量：1
- 2012年
- 顶岗实习是提高学生职业能力的关键教学环节,以学生能力提升为核心,需要通过校企合作来实现。高职院校中文科专业校企合作有一定难度,外语类学生顶岗实习一直流于形式。要通过校企共同制订实习方案,实现育人与生产的融合;构建校企合作立体监控机制,通过过程共管,收集第一手材料;建立校企多元考评机制,实现质量共测;对收集检测到的信息多方反馈、分析运用,建立校企互动修正机制,不断促进质量提高,形成良性循环,实现有效对接。
- 杨军方文礼
- 关键词：顶岗实习校企合作产学结合
- 中英委婉语的文化解读被引量：3
- 2009年
- 委婉语是中英传统的修辞格。以往的研究多基于语言形式、语义特征或功能归类。从文化视角出发,对中英委婉语的异同进行对比分析,从中英不同的宗教信仰和相似的礼貌原则入手,探讨中英委婉语的相异性和相同性,并对它们所折射出的不同文化价值取向进行总结。
- 王雅晨方文礼
- 关键词：跨文化视角宗教信仰礼貌原则委婉语
- 英语学习者语言水平与道歉行为的语用研究被引量：1
- 2007年
- 文章运用定量和定性研究的方法,以扬州大学外国语学院40位二年级本科生作为研究对象,以10位操英语为母语的英语教师作为参照,对他们言语行为中的“道歉行为”进行了语用比较和研究。
- 董瑞红彭征宇方文礼
- 关键词：语用研究道歉行为英语学习者语言水平
