贾积有
- 作品数：80 被引量：572H指数：16
- 供职机构：北京大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”北京市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术语言文字轻工技术与工程更多>>
- 一个网上数学教学系统及其在学校教学中的应用效果研究
- 中小学教育核心课程之一的数学,其重要性在国内外都不言而喻.然而如何激发学生学习数学的兴趣、并进行个性化辅导,是长期以来摆在数学教育者面前的难题.国际上大量元分析和国内的一些实证研究表明,计算机支持的教学系统对数学学习可以...
- 贾积有张必兰颜泽忠任珺程宝贵党立斌
- 关键词：中小学数学网上教学系统个性化辅导
- 适应性和个性化学习系统研究前沿——与国际著名教育技术专家金书轲教授对话被引量：28
- 2010年
- 适应性和个性化学习系统是近几年来教育技术研究和应用领域的热点问题之一。电子化学习不仅发生在课堂上,还发生在课堂之外的工作单位、休息场所及旅途中。在网络和泛在学习环境中,如何自动识别学习者的特性和学习风格,为之提供适当的内容、练习和指导,减轻教师和助教的工作负担,是适应化和个性化学习研究的主要问题之一。认知科学和心理学领域的最新研究成果,为这项研究奠定了理论基础和模型,泛在计算等则在网络技术的基础上,为这项研究提供了新的技术支撑。金书轲(Kinshuk)教授是目前国际上知名的年轻教育技术专家之一,他任加拿大阿萨巴斯卡大学(Athabasca University)计算机和信息系统学院院长,适应性和个性化系统工业教席教授。他是SSCI索引源期刊《教育技术与社会》(Journal of Educational Technology & Society)的创办人和主编,国际电气电子工程师协会(IEEE)学习技术专业委员会(Technical Committee on Learning Technology)创始人和主席,主持和参与了众多大规模的适应性教育环境方面的研究项目,在国际知名刊物、会议和书籍著作中发表了230多篇研究论文。他发起、组织了学习技术方面的很多国际性的学术会议和工作坊,比如IEEE高级学习技术国际会议(ICALT),无线、移动和泛在学习技术(WMUTE)等等。本刊组织国内相关领域的研究者与其对话,探讨了适应性和个性化学习系统研究的前沿问题。
- 贾积有马小强
- 关键词：个性化学习用户模型
- 北京市中小学信息技术教师信息素养调查和分析
- 了解北京市中小学信息技术教师信息素养现状，为政府管理部门提供决策依据，我们于2006年进行了北京市中小学信息技术教师信息素养调查。通过对该次调查数据的分析，我们得出了这样的结论，即北京市信息技术教师的信息素养水平较高，在...
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- 关键词：信息技术教师信息素养
- 以数智化转型促进大学教学发展
- 2022年
- 党和政府高度重视教育数字化和智能化建设,而教学作为大学的一项核心功能,在高等教育数智化转型中至关重要。我国经济和社会发展为大学教学数智化转型奠定了扎实的物质基础。常态化的大学教学的数智化转型方向是混合式教学,它能扬长避短,充分发挥常态化课堂教学的优势和数智化技术的功能,可以取得很好的教学效果。疫情防控等特殊情况下的完全在线教学模式下,师生时空分离,其实施效果受到多种因素制约,更需要稳定可靠、流畅高速的实时会议或者课程系统的支持。本文以多个实际教学案例说明了混合式教学和完全在线教学方式的实施方法和教学效果,并强调了教育工作者在数智化转型中的重要作用,可为大学教学的数智化转型提供参考借鉴。
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- 关键词：大学教学混合式教学在线教学教学效果
- 智能教学系统测评模型的构建与实证研究被引量：7
- 2022年
- 对智能教学系统进行测评,既能评价其性能,又可以为其优化提供依据。但是,目前尚缺乏有指导性的智能教学系统测评模型。基于此,文章构建了包括智能教学系统、学习者、系统设计者、学习效果测试和学习风格测量等要素的智能教学系统测评模型,并设计了包含获取数据、总体测评、精细测评、测评分析和系统优化等五个步骤的智能教学系统测评流程。之后,文章以“乐学一百”智能教学系统为例开展了实证研究,结果表明智能教学系统测评模型能有效区分不同学习风格学习者的学习效果,生成精细化的测评结果,为系统的优化与升级提供数据依据,具有较大的应用价值。
- 孟青泉贾积有张志永颜泽忠
- 关键词：智能教学系统
- 人工智能时代 数据挖掘技术助力教育教学管理被引量：2
- 2017年
- 人工智能时代的到来,海量教育数据的挖掘技术日益成熟,将广泛应用于教育和教学管理的各个领域。我们身处大数据时代,教育领域同样充满了海量数据。安全监控系统、教室录播系统、学生智能卡片、电子白板、交互式一体机等信息技术设备的运用,让教师和学生的课堂板书和交互行为,都以数据的形式被记录和保存。
- 贾积有
- 关键词：教学管理数据挖掘技术录播系统信息技术设备调查问卷分析课程管理系统
- 教师信息素养影响的定量分析——以北京市中小学信息技术教师信息素养调查为例被引量：16
- 2008年
- 为了解北京市中小学信息技术教师信息素养现状,为政府管理部门提供决策依据,我们于2006年进行了北京市中小学信息技术教师信息素养调查。通过对这次调查数据的分析可以看出:北京市信息技术教师的信息素养水平较高,在区县分布上也较为均衡。通过定量的相关性分析,我们发现:年龄、教龄和是否承担学校电子教学资源开发与管理工作是影响受调查教师信息素养的三个主要因素。
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- 关键词：中小学信息技术教师信息素养
- 基于Coursera课程模式的在线课程学生体验研究被引量：30
- 2014年
- 目前对于大规模开放在线课程MOOCs中学生学习体验的研究相对缺乏。由于中国大陆高校此类课程的开设还比较少,为了能够尽快获得学生学习体验,以便给未来MOOCs课程的开展提供相关参考,该研究在自己的课程平台中模拟了Coursera课程模式,对参与学习的学生进行了学习体验问卷调查。研究结果显示,学生们对此类课程的主观反应处于中立与比较积极之间;课程效果评价以及对课程满意度方面,偏向比较满意。学历不同以及有无MOOCs学习经历,其学习体验具有显著差异。通过多元回归分析发现,系统绩效和课程设计均可以显著地正向预测学习体验。学生个人特性对学习体验的预测性并没有得到有效地支持。学生的认知风格中,只有言语表象认知风格可以显著地正向预测学习体验。
- 吴筱萌雍文静代良贾积有王爱华缪静敏
- 智能教学系统和手机的常态化课程整合及其效果研究
- 2023年
- 具有联网和多媒体功能的智能手机已经在我国大学生中普及,而词汇学习仍然是外语学习中重要而又困难的一个环节。我们将智能教学系统整合到某高校一学年的大学英语课程教学中,在学生自愿参加的前提下,让学生借助手机同步学习和练习所要求的单元词汇。该校13个教学班的学生参加了这次自然实验。根据学生参加系统内活动的情况将学生分为实验组和对照组,两组在活动频次、总分和均分上都表现出显著差异。通过分析学生在实验前的考试成绩、实验中两个学期的期末成绩,发现:实验前两组学生英语考试成绩无显著差异,随着常态化应用的展开,实验组学生的学业表现逐渐高于对照组,实验结束时差异显著。以在线学习活动指数(OLAI)来衡量实验组学生词汇的学习效果,发现其不仅在整体词汇水平维度上逐步提高,而且在词汇掌握的质量(即组织能力或者深度)和速度(即自动性或者流利度)两个维度上均有显著进步,且速度维度保持连续上升状态。本研究结果表明,智能教学系统和手机的长期常态化课程整合不仅提高了学生整体词汇维度、速度和质量维度的水平,而且改善了学生在常规考试中的表现,增强了学生的听力。
- 张誉月贾积有黎宇珍
- 关键词：智能教学系统大学英语词汇学习课程整合
- 一个提供英语会话语境的智能多代理系统:希赛可
- 本文介绍了国内第一套提供英语对话学习语境的智能多Agent系统--希赛可.首先分析了我国英语教学对模拟语境的迫切需求,然后在文献综述的基础上,详细叙述了该系统的理论基础和结构,探讨了它在提供英语学习语境方面的独特功能,指...
- 贾积有陈维超侯淑芬
- 关键词：英语教学自然语言处理
- 文献传递
