陈真真
- 作品数：10 被引量：70H指数：5
- 供职机构：北京邮电大学人文学院更多>>
- 发文基金：北京市教育科学规划课题中央高校基本科研业务费专项资金全国高校外语教学科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- 新文科视角下专门用途英语教材编写新趋势——以大学商务英语为例被引量：4
- 2021年
- 新文科背景下大学公共英语教学将向"英语+专业"的方向转变,专门用途英语教材的编写思路需要全面更新。本文分析了当前大学商务英语教材的现状和局限性,指出目前的教材存在数字化不足、学科结合弱,以及与行业和专业融合不充分等问题。未来的商务英语教材编写应该以学习者专业和行业需求为出发点,采用跨学科视角,以数字化、立体化为基本原则,编写框架和内容结合外语教学中的产出导向理念,更多地融入实训活动。
- 张晴陈真真
- 关键词：专门用途英语跨学科数字化
- 浅析大学英语立体化教材建设被引量：3
- 2013年
- 我国最早的大学英语立体化教材从20世纪90年代末问世,经过十几年的发展取得了长足的进步。本文将探讨当前大学英语立体化教材在形式、内容、服务立体化方面存在的问题,并提出解决对策以期提升大学英语立体化教材的整体质量,更好地为高校人才培养服务。
- 陈真真
- 关键词：大学英语立体化教材
- 基于课堂应答系统的大学英语教学设计及实践——以基于WEB的Socrative课堂应答系统为例被引量：10
- 2013年
- 课堂应答系统是一种通过学生手持移动终端进行应答的课堂互动系统。基于WEB技术的第三代课堂应答系统使得学生的智能终端成为应答器,也使得传统多媒体教室中进行高互动大班教学成为可能。该研究以基于WEB技术的Socrative课堂应答系统为例,探讨了使用课堂应答系统的大学英语大班教学设计方案和实践。实践结果表明,学生对使用Socrative的课堂教学持非常肯定的态度。
- 陈真真
- 关键词：课堂应答系统大班教学大学英语
- 以数智化转型促进大学教学发展被引量：1
- 2022年
- 党和政府高度重视教育数字化和智能化建设,而教学作为大学的一项核心功能,在高等教育数智化转型中至关重要。我国经济和社会发展为大学教学数智化转型奠定了扎实的物质基础。常态化的大学教学的数智化转型方向是混合式教学,它能扬长避短,充分发挥常态化课堂教学的优势和数智化技术的功能,可以取得很好的教学效果。疫情防控等特殊情况下的完全在线教学模式下,师生时空分离,其实施效果受到多种因素制约,更需要稳定可靠、流畅高速的实时会议或者课程系统的支持。本文以多个实际教学案例说明了混合式教学和完全在线教学方式的实施方法和教学效果,并强调了教育工作者在数智化转型中的重要作用,可为大学教学的数智化转型提供参考借鉴。
- 贾积有陈真真黎宇珍乐惠骁
- 关键词：大学教学混合式教学在线教学教学效果
- 大学英语词汇移动学习影响因素研究被引量：6
- 2019年
- 文章通过构建技术接受度模型,分析了进行课程整合时大学生英语词汇移动学习的影响因素。结果表明,感知易用性、感知有用性以及使用态度对移动词汇学习的行为意向有显著正向影响,学习时间投入对使用意向有一定影响,英语水平、移动学习经验、使用时长对行为意向没有影响。本研究对开展基于移动学习的英语教学实践具有一定的参考意义。
- 陈真真林旭
- 关键词：词汇学习
- 学生自制音频视频在大学英语听说课中的应用——大学英语实验教学效果调查与分析被引量：4
- 2013年
- 为了改善大学英语听说教学效果,提出了基于学生自制视频音频活动的大学英语实验教学新型教学模式。此模式结合了理科实验教学的理念,充分利用了信息通讯技术(ICT)技术,通过学生课外自制音频视频活动将英语听说教学延伸到了课堂之外,有效地提高了学生的口语输出量;同时应用网络平台进行自评互评实现了交互性,提高了学生的学习兴趣。结果表明,学生非常认可这种信息技术与课程整合的大学英语实验教学模式。
- 陈真真王健刚
- 关键词：听说教学大学英语
- 媒介素养教育与大学英语课程的整合研究被引量：10
- 2014年
- 媒介素养是信息社会的重要能力。在我国当前尚未形成有效的媒介素养教育体系的形式下,大学英语学科与媒介素养教育进行整合具有诸多优势。本研究通过质性分析和量化分析相结合的方法,对媒介素养与大学英语课程整合的教学实践结果进行了分析探讨。研究证明,大学英语课程与媒介素养教育整合的教学方式能有效提高学生的媒介素养能力,在当前环境下不失为高校开展媒介素养教育的一个有效途径。该研究也反映出学生媒介素养水平偏低的现状,需要引起有关人士的重视。
- 陈真真
- 关键词：大学英语媒介素养媒介素养教育
- 计算机中介写作同伴互评的对比研究被引量：1
- 2015年
- 同伴互评是写作教学和研究中的一大热点,而互评中介对于同伴互评的质量和效果有着重要影响。通过一项为期一学期的计算机中介写作同伴互评活动,对以Microsoft Word和博客为中介的同伴互评进行了对比研究。研究发现,学生对于基于计算机中介的写作互评活动普遍持积极态度,但相对而言,学生更喜欢Microsoft Word中介环境下的同伴互评活动,互评评语的质量和数量也要高于博客中介互评。整体上,博客中介互评更具有开放性、互动性和交际性,而Microsoft Word中介互评则更具私密性、针对性和有效性。
- 陈真真
- 关键词：计算机辅助教学英语写作同伴互评
- 合理使用智能手机 促进课堂有效教学被引量：6
- 2016年
- 如何将日益普及的智能手机应用到外语课堂教学上有效促进教学?这是广大高校师生普遍关心的一个问题。作为解决这个问题的一种探索,我们设计了一个基于互联网的大学英语词汇训练系统,学生可以通过智能手机和教室内的无线网络访问这个系统,并参与其中的课堂活动。我们在一所大学一年级的英语教学中运用这套系统进行了一个学期的准实验研究:实验班(98人)的每次课程结束前的10-20分钟,教师请学生自愿使用这套系统进行词汇练习;而对照班(98人)不使用这套系统;除此之外,两个班的任课教师、教学内容和方法步骤等完全一致。在实验进行之前,实验班在英语考试中的平均成绩显著低于对照班;一个学期之后,实验班与对照班的英语考试成绩无显著性差异,在词汇测试中的成绩差异也有了显著减少。另外,自愿参与这项实验的学生也有了增多。这项实证研究的数据表明,在大学课堂上合理使用智能手机等移动设备,可以促进学生的积极参与,并改善其学业表现。
- 贾积有陈真真
- 关键词：智能手机大学课堂英语教学
- 我国移动辅助语言学习研究二十年:述评与展望被引量：25
- 2020年
- 移动辅助语言学习(MALL)已经日益引发移动学习研究者的关注。本研究以2000—2019年发表于CSSCI来源期刊的相关论文为研究对象,从理论基础、研究方法、研究主题等方面总结我国MALL研究现状,分析研究存在的问题及发展趋势。结果显示,国内MALL研究近十年发展加快,以量化研究和非材料性研究为主要研究方法,主题较为多元,但仍有待进一步提升完善。研究结果对我国开展基于移动学习的外语教学研究和实践具有一定启示。
- 陈真真贾积有
- 关键词：大学英语
