钱源伟
- 作品数：21 被引量：100H指数：4
- 供职机构：上海师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：上海市教委科研基金全国教育科学“十五”规划国家重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字更多>>
- 上海青少年科学素养调查报告被引量：12
- 2008年
- 本文对国际经合组织(OECD)的国际学生评价项目(PISA)进行了借鉴改进,旨在构建评估上海青少年"面向未来"科学素养五种能力的结构模型。通过抽取经过7年、8年和9年义务教育的学生作为调查样本,以评估上海市义务教育阶段青少年科学素养状况。报告对学生科学素养的总体状况及五种能力发展水平分别作了分析,并提出相关对策建议。
- 秦浩正钱源伟
- 关键词：上海青少年PISA
- 实验性示范性学校的内涵与外延
- 2003年
- 钱源伟
- 关键词：素质教育基础教育教育科研办学思想
- 世纪初基础教育改革热点与难点问题透析被引量：2
- 2004年
- 世纪初基础教育改革出现了许多热点与难点问题。既有宏观层面的，如基础教育均衡化与国际化问题、体制创新问题、法制建设问题；又有微观层面的，如示范性学校创建问题、校本探索问题、校长职业化问题、研究共同体问题。对这些热点与难点问题的深入分析，能把握世纪初基础教育改革的一些根本特征。
- 钱源伟
- 关键词：基础教育教育热点法制建设课程设置教育体制
- 从PISA到“面向未来”科学素养调查
- 2008年
- PISA的评估具有前瞻性，它的焦点不在于评估学生对学校课程的掌握程度，而是着眼于真实生活的挑战。与PISA的评估重点有类似的精神实质，新课程也要求将学生科学素养发展的焦点从“知道什么”向“能做什么”转变。“面向未来”科学素养调查借鉴PISA的思路和方法，探索性地建立了评估科学素养发展的五能力模型和情景化测试的方法。调查的实践成功地描述了学生发展的现状，找到了问题所在，对科学教育提供了有价值的建议。调查证明，以“面向未来”为价值导向，以“能力”为评估对象，是评估学生科学素养发展和科学课程改革的可操作、有成效的评估方案。
- 秦浩正钱源伟邓小丽王文革
- 关键词：青少年
- 论廖世承中学教育思想与办学实践被引量：3
- 2004年
- 1920-1940年代,廖世承先生在我国中学教育领域开展了全面探索,在学制改革,分科选科制,教学与课程改革,人格陶冶、学校管理等诸多方面作出了重大贡献,体现了廖世承一生坚持教育实验,实事求是的科学务实态度,展示了廖世承民族精神与科学精神交融贯通的办学风采。
- 钱源伟
- 关键词：廖世承中学教育民族性
- 论双语教师的成长路径被引量：1
- 2005年
- 缺乏大量合格的双语教师是制约双语教学实验的最大的瓶颈问题。本文从分析合格的双语教师的基本特征入手,探讨双语教师成长的过程管理模式和教师行动研究这一成长的基本范式,以总结出双语教师成长的有效路径,促进双语教师和双语教学共同发展。
- 钱源伟
- 关键词：双语教师过程管理
- 上海市学前教育研究的现状与进展——基于上海市教育科学研究项目的计量分析被引量：1
- 2014年
- 通过对2008～2013年六年间上海市教育科学研究项目中有关学前教育科研项目的统计分析发现，上海市在学前教育研究者队伍和研究成果上都呈现出良好的发展势头，形成了较为稳定的区级层面的科研梯队，幼儿园教师已成为主要的科研力量，但研究主题存在分布不均衡现象。上海需加强对当前研究力量较为薄弱的课题的研究，注意理论研究与实践研究的沟通融合，强化学前教育实施机构与高校、科研机构的合作，发挥科研优势区域的引领与指导作用，促进学前教育研究的整体均衡发展。
- 童安钱源伟
- 关键词：学前教育
- 试论活化新课程理念的课堂教学策略被引量：1
- 2002年
- 先进的课程改革理念如何融入课堂教学,如何活化为教学行为与效果,是课程实施的核心问题。通过对上海市第二期课程改革理念的内涵作出的分解与整合的论证,进而提出了融入课改理念的课堂教学的三种基本策略:准备策略、实施策略与评价策略,分析了各自的价值追求,实施的切入点,具有较强的实践操作的导向意义。
- 钱源伟
- 关键词：课程改革理念课程实施活化课堂教学策略
- 分层、多元地深化双语教学实验被引量：16
- 2003年
- 我国双语教学的理论与实践研究尚处在起步阶段,这是全面推进素质教育的一个新亮点.本文分别从双语教学的价值追求与内涵界定,实验的假设前提与理论依据,实施的基本条件与现状概览,实践研究的成功范例与切入点等四个方面作了全面论述,最后提出了深化研究的问题体系.
- 钱源伟
- 关键词：双语教学素质教育基础教育
- 中国发明协会中小学创造教育分会第九届学术年会综述
- 2003年
- 费学勤陈志科钱源伟
- 关键词：创造教育教育研究教学改革
