黄金华
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- 浅论备课的最高境界
- 2008年
- 备课与教学,是学校教务管理中必须认真处理的一对基本矛盾。传统的、目前通行的做法是:要求教师认真备课,写好教案;定期标准化检查评比教案,且结果与教师诸多利益挂钩。此做法衍生了诸多怪现象,如写而不用、写用对立、抄摘教案、复印教案、下载教案等。相当部分教师写教案完全是为了完成任务、应付无奈的检查。
- 黄金华
- 关键词：最高境界教师成长课堂教学
- 学校管理要学会价值取向博弈
- 2009年
- 近日，彭校长遇到一件十分棘手的事。按学校惯例，开学初要对一些家境困难的学生减免学杂费。在研究减免名单时，对其中5名候免学生（其中两名是因父母好赌而使家庭陷入困境，交不起学杂费的；3名是因父母违反计划生育政策子女过多而使家庭陷入困境，交不起学杂费的），校务委员们意见分歧极大。一方认为，坚决不能减免！因为，他们皆因违反国家法律法规和政策所致。
- 黄金华
- 关键词：学校管理计划生育政策博弈国家法律法规学杂费意见分歧
- 高中政治教学案例三则
- 2008年
- “均衡”一词，早已有之。一直以来有两种内涵。一是作为文学术语的“均衡”，其意为：平衡、对称、匀称。如走钢丝的演员带着一把伞，保护身体的均衡。二是作为哲学术语的“均衡”。其意为：一种形而上学的世界观。只承认矛盾的同一性、统一性、普遍性，否认对立性、斗争性、特殊性。如根据矛盾发展不平衡原理，在工作中我们应反对均衡论。
- 黄金华刘清华赵新峰
- 关键词：教学案例高中政治文学术语形而上学世界观
- 转变教学增长方式初探
- 2008年
- 受应试教育影响，目前，中小学盛行的是粗放型教学增长方式。为了分数，为了升学率，不计成本投入，不计资源消耗，不计师生承受能力。讲拼搏不讲科学．讲勤奋不讲方法，讲分数不讲其他，致使资源严重浪费。
- 黄金华
- 关键词：教学资源消耗教育影响
- 教辅依赖症,该治了!
- 2011年
- 人的知识、见识、经验、能力、时间的有限性,决定了教师要有效地开展教学,就应该有效地学习、借鉴他人的智力成果——各种教辅资料。对教学而言,教材是本,教辅是末,它对教材起诠释、补充、拓展的作用;对教师而言,教辅是在教材基础上起辅助、辅导的作用——扩大视野、更新观念、
- 黄金华
- 关键词：依赖症智力成果有限性大视野教师
- 彭校长该如何处理这一矛盾——学校管理要学会价值取向博弈
- 2008年
- 近日，彭校长遇到一件十分棘手的事。
按学校惯例，开学初要对一些家境困难的学生减免学杂费。在研究减免名单时，对其中五名候选学生（两名是因父母好赌而使殷实家庭陷入困境；三名是因父母违反计划生育政策子女过多而使家庭陷入困境），校务委员们意见分歧极大。
- 黄金华
- 关键词：学校管理校长博弈计划生育政策意见分歧
- 教师管理如何避免个人“最理性”选择
- 2008年
- 在一定环境下，当人们面临得与失、利已与利他的两难选择时，通常会作出自以为“最理性”的选择。求得利己、自保、个人利益最大化。这就是博弈论中有名的“囚徒困境”现象——零负!矛盾的普遍性，决定了博弈的普遍性，从而也决定了“最理性”选择现象、“囚徒困境”现象的常见性。从一定意义上讲，管理就是博弈、选择、决策，其目标在于实现组织功能（利益）的最大化——共赢、多赢。具体到学校，就是让学生成才，让教师成功，让学校成名；既出人才，又出理论，既出优生，又出名师。学生高兴，家长满意，政府放心。唯物辩证法认为，要素组合越合理，整体功能就越大。所谓“整体大于部分之和”、“团结就是力量”，说的就是这个理。因此，学校欲“共赢、多赢”，就必须优化教师人力资源，力避个人“最理性”选择现象发生。
- 黄金华
- 关键词：个人利益最大化教师管理学生成才唯物辩证法博弈论
