任红娟
- 作品数：23 被引量：70H指数：3
- 供职机构：淮阴师范学院教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教语言文字更多>>
- 试析班主任工作中的心理效应(上)
- 2003年
- 班主任运用心理学原理开展工作,可提高工作的成效。因此,班主任有必要了解几种心理效应,提高自己的理论素养和应变能力,以使工作实现科学化、艺术化。 一、首因效应。是指由初次见面时所形成的对一个人的印象。在班主任工作中,既包括班主任根据自己对学生的初步印象作出结论,又包括班主任留给学生的第一印象,还包括学生彼此之间留下的第一印象等。
- 任红娟
- 关键词：班主任工作心理效应首因效应教育心理学班级管理
- 巧设五种课型,打造小学有效语文教学被引量：1
- 2019年
- 在新课改背景下,小学语文教学正面临全面的革新。传统的小学语文教学模式已经无法满足学生学习的需求,不能促进学生语文核心素养的培养。因此,教师要转变教学理念,通过巧设课型来提升小学语文教学质量,促进学生语文综合素养的发展。基于此,本文着力探究通过巧设五种课型来提升小学语文教学有效性的策略。
- 任红娟李晓玲
- 关键词：小学语文有效教学
- 浅议青少年亚文化及其对青少年道德、心理的影响被引量：1
- 2009年
- 当前青少年亚文化的特征主要表现为：独立性、创新性、先进性、批判性和多层次性。将对青少年道德和心理的形成和发展产生调适作用和导向作用。
- 任红娟
- 关键词：青少年亚文化道德心理
- 基于临床实践的卓越教师教学实践能力培养研究
- 2020年
- 教师是教育的主体,在教育实践中起主导作用。随着教育课程的不断改革,我国对教学质量的要求不断地提高。师范生需将自身所学的知识转化为学生所得。师范学院作为师范生的培养之地,必然要承担培养合格教师的责任、提升其教学实践能力的重任。对师范生进行教学实践能力的培养和提高是师范教育所要完成最重要的任务之一,所培养的教师在该项能力上水平的高低是衡量其教育教学质量好坏的标准之一。通过与医学专业比较发现,教学也是具有临床实践性的专业,故引入“临床实践”来重新审视和建构师范生实践能力的培养环节,解决传统教师教育模式中实践能力培养不足的长期问题。因此,本文研究分析师范生教学实践能力培养中存在的问题以及提高师范生教学实践能力的策略,以体现教学实践的重要性。
- 任红娟
- 关键词：教学实践师范生教学能力
- 思维审辨力：小学说理文教学的应然追求
- 2019年
- 说理文是比较特殊的一类文体,有其独特的育人价值。说理文教学除了关注文体特征、文本结构和语言特色外,还应发挥其核心教学价值:培养学生审辨力,提升学生思维品质。文章以《滴水穿石的启示》的教学为例进行探讨。
- 任红娟简中兰
- 关键词：语文教学
- 试析班主任工作中的心理效应(下)
- 2003年
- 五、罗森塔尔效应。是指由于教师的期待和热爱而使学生产生积极转变的影响。这种效应已为人熟知。但我们还必须常常提起。只要是正常的学生,如果受到教师的关心、帮助、热爱,那么,他会有所发展。例如,开学了,班委会又要换届。
- 任红娟
- 关键词：班主任工作心理效应师生关系
- 市场经济文化的呼唤:培养具有现代道德和心理素质的主体人格
- 2002年
- 市场经济内涵着人类重要的文化伦理现象 ,有其独特的文化基础、文化精神和文化追求。在市场经济文化背景下 ,人们应具备很多良好的道德和心理素质 ,但最根本、最核心的是人的主体人格。经济文化既对现行的道德与心理教育提出挑战 ,也需要道德与心理教育作出积极的应答。
- 任红娟
- 关键词：市场经济文化心理素质主体人格文化伦理文化基础
- 临床实践之当代师范生培养的目标取向
- 2020年
- 师范院校是培养教师的摇篮,而师范生则是预备役教师,师范生培养的水平会对教师职业素养和能力产生直接影响。因此,文章着眼于师范生培养问题,对临床实践型师范生培养模式的内涵以及应用价值进行了分析,阐述了我国师范生培养工作的困境,而后论述了培养临床实践型师范生的方法,希望能为相关工作人员提供参考。
- 任红娟
- 关键词：师范生教师教育
- 我国教师教育机构资质认证问题与对策研究被引量：3
- 2010年
- 教师教育机构资质认证制度是开放型教师教育制度的一个重要组成部分。文章试图在全面认识教师教育机构资质认证的社会意义的基础上,审视我国教师教育机构资质认证现存的问题并提出解决策略,以推动我国教师教育机构资质认证制度的建立和教师教育的进一步发展。
- 任红娟
- 关键词：教师教育机构资质认证
- 影响地方教育行政部门课程执行力的主体因素分析被引量：7
- 2005年
- 任红娟赵正新
- 关键词：课程改革实验区教育行政部门
