姜业勇
- 作品数：9 被引量：3H指数：1
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- 例谈高中物理变加速运动问题常用解法
- 2014年
- 所谓变加速运动,也叫非匀变速直线(或曲线)运动,是指物体加速度发生变化的运动。纵观近几年的高考物理题,不难发现,变加速运动问题几乎每年都有所涉及。此类题型复杂多变,可能是以选择题的形式定性判断,也可能是以问答题的形式定量计算,属于高考中实现拉开差距的难题,也是学生看到后为之心惊胆战的物理题型之一。因此变加速问题在高三物理复习中占据重要地位,要重视变加速运动问题解题方法的归纳和总结。
- 姜业勇
- 关键词：高中物理变加速运动动摩擦因数匀强磁场匀减速直线运动
- 数形结合法在物理解题中的应用被引量：2
- 2012年
- 利用数形结合的思想分析物理问题，是高考考察的物理思维方法之一．“数”即为通过物理规律找到物理量间的函数关系，“形”即为反应几个物理量关系的函数图形，或为创设物理情境的几何图形等．数形结合法就是利用数学公式解决物理中的图形问题或利用图形解决物理中的数学问题．通过作图探寻几何关系或者纵横坐标所代表的两个物理量间的函数关系，将物理过程”翻译”成图形，或将图形还原成物理过程，是解此类问题的通法．
- 姜业勇
- 关键词：数形结合法物理解题函数图形物理思维方法数学问题
- 高效课堂应关注学生“学习意愿和学习能力”培养
- 2024年
- 在“双减”背景下,要实现减负增效,课堂是主阵地,如何提高课堂教学效率是我们每个教师孜孜以求的问题。有意识地培养学生的学习意愿和学习能力,是有效提高学生物理学习效率的重要途经之一。
- 姜业勇刘骄
- 关键词：物理教学高效课堂学习意愿
- 从2014年江苏高考卷谈习题分析三到位意识
- 2014年
- 高考物理试题具有较强的导向和示范作用,对高考试卷的研究是当前一线高中物理教师非常重要的自我修炼的渠道。笔者通过对2014年江苏高考物理卷的分析发现,很多题型都非常熟悉,但问题的提出方式比较新颖独特。教师在平时的习题教学中,如能将考点分析拓展到位、物理模型建立到位、思路方法总结到位,即树立习题分析"三到位"意识,则会有效提高高三复习的效率。一、考点分析拓展到位笔者在今年考前一次校内模拟试卷的命题中。
- 姜业勇
- 关键词：习题教学螺旋测微器物理情景
- 高三复习的固化策略——2013江苏高考物理卷的分析与感悟
- 2014年
- 物理知识内容丰富,信息量庞大,碰到实际问题时学生头脑思维混乱,无法确定用哪个方法去解决问题。物理是一门规律性很强的学科,单靠题海战术是学不好物理的,况且每年高考题目千变万化。郑振铎在他的《赞歌朝霞般的舞蹈》一书中说过:"博取广收,取精用弘"。
- 姜业勇
- 关键词：动摩擦因数带电粒子安培力电荷量
- 立足基本,强化理解,实现核心素养的高效课堂被引量：1
- 2018年
- 在目前江苏高考模式指引下,包括物理在内的选修学科面临课时紧、课后时间少的局面,真正实现高效课堂是摆在每个物理老师面前的现实问题。仔细分析每年的高考试卷考察内容,不难发现,题型常规而不失新颖,情景创设贴近生活,贴近学生,从头至尾秉承一个理念,注重考查学生对基本物理概念和基本规律本质的理解过程,而非偏题怪提、冗长繁琐的解题运算.
- 姜业勇
- 关键词：高效课堂物理原理物理复习机械能守恒太阳帆板物理问题
- 高效课堂应树立“追问”意识——2014年全国高考江苏物理卷的分析与感悟
- 2014年
- 笔者通过对2014年全国高考江苏物理卷的分析发现，很多题型都非常熟悉，但问题的提出方式比较新颖、独特。教师在平时的教学中，如能利用有限的时间，以少而精的题目，对知识点、思维方法、物理情境等进行切实有效的“追问”，通过一题多问、科学拓展、以点带面，提高高三物理课堂教学效率。
- 姜业勇
- 关键词：物理情境全国高考高效课堂追问课堂教学效率感悟
- 善架“桥梁”到达物理学习成功“彼岸”
- 2020年
- 桥梁是此岸到彼岸的通道,在物理学习中,搭建解决问题的"桥梁",将不同的知识板块和问题进行连接,就会起到事半功倍的效果。
- 李庆国姜业勇
- 关键词：高中物理
- 2014江苏高考第14题答案的商榷
- 2014年
- 一、真题再现某装置用磁场控制带电粒子的运动,工作原理如图所示.装置的长为L,上下两个相同的矩形区域内存在匀强磁场,磁感应强度大小均为B,方向与纸面垂直且相反,两磁场的间距为d.装置右端有一收集板,M、N、PP为板上的三点,M位于轴线OO’上,N、P、P分别位于下方磁场的上下边界上.在纸面内,质量为m、电荷量为-q的粒子以某一速度从装置左端的中点射入,方向与轴线成30。角。
- 姜业勇
- 关键词：带电粒子电荷量解题步骤解题思路
