朱静晶
- 作品数：12 被引量：8H指数：2
- 供职机构：南京市实验幼儿园更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我们的标志朋友
- 2016年
- 专家的话
标志是人们在生活实践中创造出来的,它以简约的形式表达丰富的含义。对于幼儿而言,标志是抽象的。引导幼儿认识生活中的标志,是认识文化、接受文化、共享文化意义的社会化过程。首先,家长可以引导孩子寻找、发现身边的标志,这一方面可以培养孩子的观察力,另一方面可以激发孩子的好奇心。
- 朱静晶
- 关键词：社会化过程家庭教育学前教育研究家庭成员食品包装
- 从“编组”到“选组”
- 2002年
- 本刊第3期刊发了南京市3所幼儿园的一组较为宏观的课改文章,本期本栏所刊发的前4篇文章主要从微观的角度反映这3所幼儿园的课改情况。
- 章丽朱静晶
- 关键词：幼儿园教育
- 自主了的“娃娃家”游戏
- 2000年
- 娃娃家是小班幼儿最喜爱的游戏。但是以往在组织小班幼儿玩娃娃家游戏时,教师们却顾虑重重,认为孩子年龄小,经验不丰富,能力有限,于是就按照自己的意愿为幼儿布置起一个个精致美丽的“家”。
- 朱静晶
- 关键词：小班幼儿自主游戏游戏内容年龄特点
- 综合课程视野下的主题资源优化被引量：1
- 2016年
- 主题资源是综合课程的重要载体和实现条件。我们通过明晰主题资源的内容、梳理主题资源筛选的原则和提炼主题资源运用的策略,进一步思考和优化主题资源的开发和利用。通过对主题资源的优化,丰富了主题资源的内容,扩展了儿童活动的空间,形成了多样化的主题实施方式,提高了主题活动中课程实施的有效性,真正落实综合课程对促进儿童身心健康、和谐发展的作用。
- 朱静晶
- 关键词：综合课程主题资源课程资源
- 从“同一”到“适切”--课程班本化实施的探索
- 2023年
- 通过40年的实践研究,我园形成了一些相对成熟的综合课程实施方案。这些方案在帮助教师更好地了解课程内在的逻辑体系,为实施过程提供方向引领的同时,其包含的丰富的课程内容、具体的操作路径也容易让教师产生依赖感,形成惯性思维,忽视当前幼儿的真实兴趣和需要,将课程实施视为忠实地执行课程方案的过程。
- 朱静晶
- 关键词：课程方案依赖感惯性思维逻辑体系
- 幼儿智慧成长系统家长持续使用意愿实证研究
- 2023年
- 幼儿智慧成长系统在智慧校园的建设中已经获得初步推广,在实际应用过程中,还需要及时了解关联幼儿健康成长的不同利益主体对幼儿智慧成长系统的使用情况、满意度等。以信息系统持续使用模型为基础,从幼儿家长这一利益相关主体出发,编制调研工具,调查结果显示大部分家长对幼儿智慧成长系统比较满意,也表示愿意持续使用;影响家长持续使用幼儿智慧成长系统的因素有主观规范、期望确认度、感知有用性、感知易用性、满意度等,从调研结果进行分析,可以为改进并推广幼儿智慧成长系统提供对策。
- 朱静晶
- 关键词：幼儿家长实证研究
- 在自我建构中发展小班幼儿穿珠能力被引量：2
- 2001年
- 章丽朱静晶
- 关键词：幼儿教育教学活动自我构建
- 优化中班综合课程主题活动资源库的实践研究被引量：3
- 2013年
- 课程资源与课程之间的关系十分密切，但在课程实践中我们发现，教师的课程资源意识还较淡薄，对课程资源的研究力度和实践探索不够重视，课程资源的闲置、浪费和低水平重复建设的状况还不同程度地存在着。我园实施的综合教育的课程，在以往的园本教研活动中对课程实施的研究很重视，而对课程资源库的关注却不够，因此，我们以主题发展脉络为抓手，优化中班主题活动资源库的管理，形成共建共享的机制，保证课程实施的有效性，促使综合课程的进步与发展。
- 朱静晶
- 关键词：综合课程主题活动课程资源资源库
- 新学期开启微教研
- 2016年
- 新学期将至,我不禁又想起了去年开学第一天的小班年级组临时教研会。那天,孩子们被家长接走之后,老师们带着一身汗渍坐在一起共进午餐,＂我们班的孩子们＂很自然地成了重点话题。有的为了哭闹的孩子们愁容满面,叹气连连;有的介绍着孩子们的一些稚气言行,忍俊不禁;有的感到自己库存的游戏已快用尽,有点黔驴技穷.
- 朱静晶
- 关键词：团队氛围班级教育经验传承临时起意交流分享教研形式
- 完整儿童:30年幼儿园综合课程的续进研究被引量：1
- 2017年
- 从1983年,起我园在全国率先开展了从分科教学向综合课程改革的研究,取得了突破性研究成果,幼儿园综合课程被评为全国基础教育改革四大模式之一。经过30多年的探索、研究、总结和发展,逐渐形成了我园独到的课程价值取向、课程框架、课程方法、课程组织形式和评价体系,以主题来建构幼儿经验的课程模式也成为中国最主要的幼教课程模式之一。随着教育改革的深化与发展,我们梳理出综合课程进一步的发展方向和研究重点,将"综合"的理念转变为实践的模式,使综合课程与完整儿童的培养相呼应、相匹配。
- 朱静晶
