王来法
- 作品数：24 被引量：33H指数：4
- 供职机构：浙江工商大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：杭州市哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 新形势下高校思想政治理论课建设笔谈被引量：3
- 2009年
- 2007年,教育部对高校思想政治理论课程做了比较大的改革。十七大又提出了科学发展观,并要求贯彻到高校思想政治课教学中去。由此对高校思想政治理论课教师的队伍结构、知识结构和课堂教学都提出了更高的要求。为此,本刊特组织本校部分教师,分别从把握马克思主义的整体性、思想政治课教师队伍建设和课堂教学"以人为本"为出发点这几个方面,探讨在新形势下对高校思想政治理论教师的要求。
- 王来法何丽野贺艳秋
- 关键词：思想政治理论课马克思主义以人为本
- 阿那克西曼德的“无限者”是一般物质吗?被引量：2
- 1998年
- 在西方哲学史研究界有的一种流行观点：阿那克西曼德的“无限者”已经摆脱了水土火气等古代哲学家所说的基本元素的具体性质和形态，是一种没有任何特殊规定性的“一般的物质、普遍的物质”。本文认为：人们以为可以用来证明这一观点的所有论据──辛普里丘的评论和亚里斯多德的话中所包含的论证，对立物（热与冷、干与湿）产生于“无限者”，“无限者”是对立物即诸元素的统一体──实际上都不能证明它。阿那克西曼德的“无限者”只能是与水土火气等元素同一序列的、说不上质是什么的具体物质形态。只要我们把米利都学派的哲学发展看作一个合情合理的具有内在联系的过程，我们就完全有理由相信这一点。
- 王来法
- 关键词：阿那克西曼德亚里斯多德统一体始基本体论
- 浙江工商大学马克思主义基本原理专业硕士研究生培养的若干问题
- 2009年
- 浙江工商大学的马克思主义基本原理专业硕士学位授予权是2006年获得的,2010年上半年有了第一届毕业生。从第一届毕业生的情况看,我们的研究生培养总体是成功的。通过教师和学生的共同努力,学生的马克思主义理论修养和信仰、研究和工作能力都有了质的飞跃,尤其是毕业论文在外审过程中都获得了优秀和良好的评价。但是,我们的培养工作还刚刚起步,还有许多地方是需要改进的。本文仅就培养目标、研究方向、课程设置和培养方式等问题提出一些初步的想法,希望能够引起大家的注意。
- 王来法
- 关键词：硕士研究生
- 《深化改革决定》的宗旨是实现发展与公正的统一
- 2013年11月15日,中共十八届三中全会做出了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。要深刻地理解和准确地落实《深化改革决定》,首要的问题是弄清楚它的宗旨。《深化改革决定》的宗旨就是实现发展与公正的内在统一。这...
- 王来法
- 办好思想政治理论课,必须把课讲好
- 2019年
- 思想政治理论课的事情办得好不好,归根到底要看教学效果,教学效果不好,其它做得再好也是枉然。为此,须搞清四个问题:一、思想政治理论课“教学效果好”的标准首先是你上的思想政治理论课深受学生欢迎,学生真心喜欢。其次,更重要的是,你在课堂上所讲的马克思主义的道理,学生听懂了,信服了,接受了,转化为他的内在信仰了,变成他分析和解决问题的方法了,成为他行动的准则了,从而使学生真正受益了。一是在帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观,掌握分析和解决问题的科学方法论方面取得突出效果;二是在帮助青少年坚定拥护中国共产党的领导、拥护社会主义制度,增强“四个自信”方面取得突出成果。用习近平同志的话说,你给学生心灵埋下了真善美的种子,引导学生扣好了人生第一粒扣子。[1]只有真心喜欢了、真正受益了,当然也就毕生难忘了,所以我们说思想政治理论课建设的目标是使思想政治理论课成为学生真心喜欢、终身受益、毕生难忘的课程。
- 王来法
- 关键词：思想政治理论课社会主义制度马克思主义科学方法论
- 新中国70年社会主要矛盾的两次大变动被引量：2
- 2019年
- 马克思主义认为,世界是矛盾统一体,矛盾无处不在、无时不在,人类社会也是如此。人类社会的各种矛盾中,生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是社会的基本矛盾,它们贯穿人类社会发展的全过程,也是社会发展的根本动力。社会基本矛盾是其他一切社会矛盾产生和发展的根源,又必然表现为其他的社会矛盾并通过其他社会矛盾运动来解决。社会基本矛盾可以表现为人和自然的矛盾、人和人的矛盾、人和自身的矛盾,在宗教占统治地位的民族和国家.
- 王来法
- 关键词：社会主要矛盾阶级斗争阶级矛盾人与自身
- 神话在思维和存在关系问题上的两种倾向——以中国、印度和希腊神话为例
- 2014年
- 思维和存在的关系问题是哲学的基本问题,这个问题是在欧洲近代哲学中被明确地提出来的。但是,世界各民族的古代神话,已经在以特定的方式讨论这个问题了。本文通过对古代中国、印度和希腊神话的解读,表明神话在思维和存在关系问题上有两种倾向:占主导地位的是主张神创造并决定了人和自然;另一种倾向是把物质当本原,认为人可以了解神的秘密并通过控制神来控制自然。这两种倾向蕴含了文明史上各种哲学的原初形式。
- 王来法
- 关键词：神话
- 教育部高校思想政治理论课教学指导委员会“原理”分委员会2014年年会暨教学研讨会综述被引量：4
- 2014年
- 教育部高校思想政治理论课教学指导委员会＂马克思主义基本原理概论＂（以下简称＂原理＂）分委员会2014年年会暨教学研讨会,于2014年6月14—15日在浙江省杭州市举行。教育部社科司张东刚司长、教育部高校思想政治理论课（以下简称思政课）教指委及＂原理＂分教指委逄锦聚主任、浙江省教育厅鲍学军副厅长、浙江工商大学张仁寿校长出席了会议。
- 王来法潘惠香
- 关键词：思想政治理论课马克思主义基本原理概论课程建设
- 马克思的生态观及其当代中国意义
- 本文在探讨了马克思生态观的核心——人与社会、自然辩证统一的基础上，讨论了这种生态观的当代中国意义；从马克思生态观出发论述建设社会主义生态文明的重要性和基本构想。
- 黄苏红王来法
- 关键词：生态观
- 马克思何以成为“人类历史上最伟大的思想家”
- 2018年
- 马克思之所以是“人类历史上最伟大的思想家”，是因为他作为主创人和恩格斯一起创立并发展了人类历史上迄今为止最壮丽、影响最深远的科学理论——马克思主义。马克思之所以能够登上人类思想的顶峰，原因是多方面的，有客观的，也有主观的，有自己坚持不懈的努力，也有战友和爱人的无私帮助。
- 王来法王来法
- 关键词：思想家
