董榕
- 作品数：9 被引量：140H指数：4
- 供职机构：浙江大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教育技术管理网络化刍议
- 2005年
- 吴永志杜爱明董榕
- 关键词：管理网络化教育技术教育信息资源信息化发展教育信息化现代教育
- 基于无线传感器网络的校园环境教育信息系统
- 本实用新型公开了一种基于无线传感器网络的校园环境教育信息系统。本实用新型包括多个数据采集单元，数据分析单元和上位机。每个数据采集单元与数据分析单元信号连接，数据分析单元与上位机信号连接，数据采集单元采集校园范围内的环境信...
- 张剑平董榕张宇燕常志华汤显峰袁冰李艳杨进中其他发明人请求不公开姓名
- 文献传递
- 浙江大学:高校项目管理之道被引量：1
- 2020年
- 高校信息化经过二十多年的发展,从规划、实施、运行维护到用户服务,各高校基本已经探索并形成了适合各自信息化发展的运作规范和体系,其中很多高校建成了广受师生喜爱的信息化成果,也制定了相应的信息化工作体系、管理制度与技术规范。随着“互联网+教育”计划的不断实践,得益于教育信息化合作伙伴的贡献,高校信息化迎来了更先进、更开放、更智能的信息技术和信息化产品,也将高校信息化建设者重新放置到了新的发展环境。
- 赵亚萍俞宏知张紫徽董榕
- 关键词：教育信息化高校信息化信息化产品用户服务
- 高校视频公开课建设及其思考被引量：64
- 2012年
- 随着视频公开课在国内掀起的热潮,我国教育部近期启动了高校视频公开课的建设。文章从视频公开课的内涵、特点出发,就教育部关于视频公开课建设的相关政策及技术标准进行探讨,结合浙江大学首批视频公开课建设案例展开分析,并提出了提升视频公开课质量的相关思考。
- 董榕许玮张剑平
- 关键词：开放课程
- 浙江大学:实践在线教育的“双十一”
- 2020年
- 浙江大学决定2019~2020学年春学期课程采用网上教学方式保障全校教学有序进行,并提出所有课程应开尽开,教师应到尽到,学生应在尽在的要求。具体落实就是教学环节一个不能少,即应开课程开课率100%、教师试讲率100%、学生进课率100%。百团大战共同战"疫"1.前期工作,基础支撑进行全校范围内的在线教学.
- 张紫徽陈文智董榕张宇燕
- 关键词：在线教育
- 努力推进中国特色的视频公开课建设——2012年全国高校精品视频公开课建设研讨会综述被引量：16
- 2012年
- 2012年3月15至16日,由全国高等学校教育技术协作工作委员会、华南/港澳地区高校教育技术协作委员会、浙江省高教学会教育技术专业委员会联合主办,浙江大学现代教育技术中心承办的2012年全国高校精品视频公开课建设研讨会在杭州浙江大学玉泉校区举行。来自全国70余所高校的300余名教育技术工作者、教师、教学管理人员出席了会议。研讨会从视频公开课的整体规划、课程设计到拍摄制作等方面进行讨论,在对视频公开课开发过程进行全面梳理的同时,也对视频公开课建设中的问题与策略做了深入探讨与交流。此次研讨会进一步提高了视频公开课建设的品质要求,推进了具有中国特色视频公开课的建设研究。
- 许玮董榕李红美张剑平
- 关键词：高校教育公开课视频现代教育技术中心
- 高校教育技术机构工作新模式的理性思考被引量：14
- 2005年
- 高校教育技术的发展 ,必须有利于现代先进的教育思想、建构主义学习理论的贯彻和实施 ,有利于现代信息技术在教学领域的广泛应用 ,有利于促进学校的教育教学改革 ,有利于推进学校教育信息化的进程。同时 ,教育技术机构应有“科学、合理”的定位。多媒体教学环境的建设、管理应遵循“先进、高效”的原则 ,多媒体课件建设应遵循“广泛、多样”的原则 ,教学信息资源库和教育资源网站的建设应遵循“规范、共享”的原则。
- 吴永志杜爱明董榕
- 关键词：高校发展教育技术
- 学习分析的国际研究现状及其热点--引文分析的视角
- 随着大数据时代的到来,学习分析领域的研究被逐步重视.本文将在引文索引类数据库WoS(Web of Science)核心文库中以“学习分析”为主题关键词检索到的相关文献进行引文分析后发现:2008年之后学习分析相关研究才逐...
- 胡玥姜友斌董榕张剑平
- 关键词：引文分析
- 从精品课程到精品视频公开课的发展看中国开放教育新阶段被引量：56
- 2012年
- 随着技术的革新与学术的推进,开放教育在教育领域内越来越发挥出其独特而重要的作用。在当前中西方开放课程激烈碰撞的背景下,探究中国开放教育发展轨迹,了解当前中国开放教育现状,成为一个刻不容缓的议题。文章借鉴国外开放教育运动的发展过程,追述前期国家精品课程建设过程,比较精品课程与精品视频公开课两者的异同点,分析当前国内外优秀视频公开课自身特点,力求对中国视频公开课未来的建设提出自己的见解。
- 沈丽燕赵爱军董榕
- 关键词：开放教育国家精品课程精品视频公开课
