陈崇国
- 作品数：24 被引量：53H指数：4
- 供职机构：重庆科技学院外国语学院更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市社会科学规划项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 基于移动学习平台的大学英语混合式教学实证研究被引量：9
- 2020年
- 混合式教学将移动平台学习、课堂教学以及课后巩固有效结合,将其运用于大学英语课堂教学,方便了学习者利用“碎片化”时间学习,契合了大学生喜欢的学习方式,采用了注重过程的形成性评价,促成了学生从“被动学习”向“主动学习”转变,践行了“输出驱动-输入促成”的教学理念,激发了学生学习新知识的欲望,调动了学生参与互动的积极性和主动性,促进了学生英语交流能力的提高。
- 陈崇国
- 关键词：移动学习平台大学英语混合式教学
- 工科院校“卓越工程师”试点班大学英语教学改革研究与实践——以重庆科技学院为例
- 2015年
- 卓越工程师班的英语教学目标是培养学生的英语综合运用能力。因此试点班的英语教学改革思路是:首先在课程设置上应突出学生对英语语言的"应用";第二,以学生英语学习需求和行业需求分析为基础进行课程设计;第三、开展以课程项目为依托的英语语言能力训练;第四、构建以过程评价为主的多维评价体系。但是在教学中发现的一个急需解决的问题是专业老师所教授的专业英语课效果不理想,建议通过加强师资培训来解决这一问题。
- 陈崇国
- 关键词：师资培训
- 翻转课堂模式应用于研究生英语教学中的可行性研究被引量：3
- 2020年
- 通过问卷和访谈等方式对翻转课堂模式在全日制专业学位研究生英语教学中应用的可行性进行调查,调查结果显示:研究生对目前较传统的英语教学模式不是很满意,多数学生希望改变教学现状,但由于对翻转课堂认知较少,多数学生对其在研究生英语教学应用前景持不置可否的态度。因此,要在研究生英语教学中实施翻转课堂,就要加大宣传,引导研究生认同其理念,并培养研究生课外英语自主学习能力,提高教师的课程设计能力,建立适应翻转课堂教学模式的评价体系。
- 陈崇国
- 关键词：可行性自主学习能力
- CET-4网考对大学英语教学的导向作用被引量：1
- 2009年
- 2008年12月，CET-4考试改革的新形式——网考开始在全国50所高校5000名学生中试点。本文在分析网考的题型、分值比例及其特点的基础上，阐述了它对大学英语教学的积极导向作用。
- 陈崇国
- 访谈节目中打断性话语的语用类型及其功能分析被引量：2
- 2019年
- 打断性话语是人际交往中非常普遍的现象。通过分析鲁豫与惠若琪的访谈语料发现,在一对一的访谈节目中,打断性话语主要有强调型打断、补救型打断、深究型打断以及纠偏型打断等类型。其语用功能主要体现为:强调重点,引发共鸣;深究话题,解决困惑;补救圆场,化解窘境;及时纠偏,防止跑题。
- 陈崇国
- 关键词：访谈节目语用功能
- 高校英语教师如何提高自身素质——基于建构主义学习理论的思考被引量：3
- 2006年
- 建构主义强调学习者在学习过程中的主动建构作用。这对作为成人学习者的高校英语教师的启示是,他们要提高自身素质,就要做到一个“树立,”两个“学会,”三个“重视”。
- 陈崇国
- 关键词：建构主义高校英语教师
- 非英语专硕研究生英语听说能力现状及应对策略——以重庆科技学院为例被引量：1
- 2021年
- 听说能力在英语学习中起着十分重要的作用,但非英语专业学位硕士研究生的听说能力培养常常被忽略,导致听说能力薄弱并成为长期困扰师生的难题。本研究对重庆科技学院专业学位硕士研究生就听说能力现状的系列问卷调查和测试结果进行了分析,旨在找出学生英语听说过程中出现的问题及其原因,提出了相应的教与学应对策略。研究结果及实践表明,相关应对策略对解决听说中的教与学的问题有积极的作用。
- 周岐晖陈刚陈崇国
- 关键词：非英语专业专业学位硕士研究生英语听说能力外语学习焦虑
- 应用技术大学背景下外语教师发展研究被引量：2
- 2015年
- 由应用技术大学教育的应用性、实践性特点所决定,需要有一批懂技术、具有较强实践能力的教师。然而,绝大多数外语教师缺乏实践经验,没有技术专长,因此对培养高层次职业技术人才的底气不足。外语教师需要有自我发展意识、主动学习相关专业知识、积累行业经验、开展跨学科研究等,才能更好地适应应用技术大学对高素质应用型本科教师的要求。
- 王开容陈崇国
- 关键词：外语教师
- 工科院校英语教师知识与能力结构优化研究被引量：1
- 2014年
- 大学英语教学的成败取决于英语教师的知识和能力。因此,英语教师要通过强化师德修养、扎实英汉基本语言功底、提高常规教学能力、提升科学研究意识、扩大知识面,加强跨学科知识的学习和积累等方式来提高自己的能力,这样才能更好地适应英语教学改革的需要,适应社会对复合型人才培养的需要。
- 陈崇国
- 关键词：师德修养语言功底常规教学跨学科知识
- 能源话语译介中的企业身份建构研究被引量：3
- 2022年
- 以中石化2016-2020年《可持续发展报告》英译为语料,以时间跨度一致的英国石油公司《可持续发展报告》为参照,采用中外对比分析和语篇-历史分析法,从高频词和关键词分析入手,揭示中石化建构的企业身份主题及其背后的社会历史语境,探讨企业身份建构的话语策略和语言手段。研究表明,《报告》英译中主要使用了表征指代策略的自指称呼语、表征视角化策略的引语、表征谓语策略的谓词、表征强化/弱化策略的情态动词等语言手段建构安全管理、低碳发展、环境保护、能源供应、人权保护、责任承担、国家认同等企业身份主题。这些企业身份建构的语境因素有:历史上的石油天然气事故、气候变化、生态文明建设、“人本”价值观、国家脱贫攻坚战、集体主义文化等。
- 陈崇国
- 关键词：企业身份
