王世争
- 作品数：4 被引量：4H指数：1
- 供职机构：哈尔滨师范大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 浅析英语教学中的体态语
- 2009年
- 在英语教学中，教师准确、适当、自然协调地运用体态语，艺术地运用表情、手势、眼神及身体，能有效地帮助组织教学，达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用。体态语是有声语言的重要补充。在教学过程中，教师应针对学生的年龄特点和心理特点，采取形象、生动、新奇、有趣的方法，充分调动各种感官，运用体态语进行教学。
- 王世争
- 关键词：体态语英语教学语法教学方法
- 英语句式衍生机制认知探究
- 句子是语言的基本单位,因此句式结构的研究就成了语言研究的一项基础性的研究。对于英语句式的研究,很多语言流派如结构语言学,生成语言学,功能语言学都提出了各自的句法观,对句式的研究做出了一定的贡献。但以往对句式的研究,无论是...
- 王世争
- 关键词：英语句式
- 文献传递
- 认知语法视角下名词的界性
- 2010年
- 英语中的名词根据词性可以划分为可数名词和不可数名词。传统的英语语法并没有详细地解释名词可数性划分的依据问题,而认知语言学却在此方面作出了较为合理的解释。这与人们对客观世界的认知体验有很大的关系,一般来说,可数名词是有界的,不可数名词则是无界的。
- 刘珲王世争
- 大学本科艺体生英语学习动机类型分析——对哈尔滨师范大学音体美本科一年级学生英语学习动机的问卷调查分析被引量：4
- 2011年
- 学习动机在语言学习诸个体因素中是最具能动性的因素之一,分析学生的英语学习动机能够有效地指导英语教学。用SPSS统计软件进行因子分析,以探索动机的类型。大学本科艺体生的英语学习动机为七类,分别是:出国动机、信息媒介动机、外界刺激动机、内在兴趣动机、学习情境动机、心理需求动机和社会责任动机。如何引导音体美专业学生,把他们的"外在动机"和"表层动机"转化为"内在动机"和"深层动机",是广大英语教师亟待解决的问题。
- 王世争刘珲
- 关键词：英语学习动机
