程培元
- 作品数：5 被引量：25H指数：3
- 供职机构：南京晓庄学院教师教育学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 教师口语能力构成要素与呈现形式被引量：11
- 2011年
- 构成教师口语能力的要素及其呈现形式,是关系到教师口语能力培养的关键问题。认清口语能力要素之间的关系,才能处理好训练的主次,抓住训练的重点。教师口语能力的核心要素是运用语言的能力,其他因素是提高语言运用能力的辅助因素。教师口语能力通过自然度、自信度和自由度三个维度得以显现。
- 程培元
- 关键词：教师口语
- 学龄儿童语言习得状况调查和语言能力提升研究被引量：2
- 2015年
- 学龄儿童的语言习得状况应该引起重视。该文通过调查,分析了学龄儿童在语言习得过程中与口语表达能力相关的若干因素,并比较了性别差异、发展差异、校际差异、成绩差异等,以期为学龄儿童在语言表达能力的提升中提供有效的指导和帮助。
- 程培元李伟张谦芬邱颂平
- 关键词：学龄儿童语言习得口语表达
- 王希杰学术探索之路50年被引量：1
- 2012年
- 王希杰是中国当代著名语言学家。50年来,他不断超越创新,成为当代语言学特别是修辞学的领军人物。他建立了"三一"修辞学体系,并以他为核心形成了"三一"语言学派,其学术思想远播海外。回顾总结其学术探索之路,期待对新世纪的语言学特别是修辞学的健康发展有所助益。
- 程培元钟玖英
- 关键词：学术探索语言学修辞学
- 教师口语课程建设的回顾与问题分析被引量：5
- 2012年
- 教师口语课程是教师教育专业的一门基础性课程和技能类课程。课程的建设经历了三十多年的发展，大致形成了四个阶段，包括初创、发展、低谷和回升。在课程体系、教材建设、教学内容和方法以及师资队伍等方面有了较好的基础，也在应用语言学领域中取得了一席之地。但同时，教师口语的课程建设中也存在不少亟待解决的问题，需要专家和教育者更多的关注。
- 程培元
- 关键词：教师口语课程课程建设
- 同义手段理论研究述评被引量：6
- 2000年
- 同义手段理论是 50年代末以来汉语修辞学中一个值得注意的学术思潮。 4 0年的同义手段理论研究可以概括为三个阶段 ,即 :50年代末至 6 0年代初的引进阶段、80年代的发展阶段和 90年代的成熟阶段。回顾和评价这一理论的研究过程对修辞学理论的发展和同义手段本身的进一步研究都不无好处。我们主张要用发展的眼光来看待修辞学的理论和体系 ,要坚持实事求是的研究态度 ,使 2 1世纪的汉语修辞学更快。
- 程培元
- 关键词：汉语修辞学学术研究
