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金圭玉

作品数:13 被引量:29H指数:3
供职机构:哈尔滨医科大学口腔医学院更多>>
发文基金:黑龙江省教育科学“十一五”规划课题黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 5篇医药卫生

主题

  • 10篇口腔
  • 7篇口腔医学
  • 5篇教学
  • 4篇医学生
  • 4篇教育
  • 3篇口腔医学生
  • 3篇口腔医学专业
  • 2篇学法
  • 2篇学位
  • 2篇学位研究生
  • 2篇医学教育
  • 2篇专业学位
  • 2篇口腔教学
  • 2篇教学法
  • 2篇教学改革
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体网络
  • 1篇学位研究生教...
  • 1篇研究生教育
  • 1篇研究生培养

机构

  • 9篇哈尔滨医科大...
  • 1篇哈尔滨医科大...

作者

  • 10篇金圭玉
  • 7篇吕艳超
  • 6篇史金娜
  • 4篇吕行
  • 3篇綦佳
  • 2篇牛玉梅
  • 1篇毛立民
  • 1篇于洋
  • 1篇陈力
  • 1篇袁杰
  • 1篇邓洪滨
  • 1篇吕行
  • 1篇毛立民

传媒

  • 3篇西北医学教育
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇医学教育探索
  • 1篇中华医学教育...
  • 1篇教书育人(高...
  • 1篇科技视界

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
施行临床前实习教学改革,提高口腔医学生操作能力被引量:3
2015年
随着医疗体制改革、医疗形势变化,口腔医学生临床实习面临着巨大困难。学院优化口腔临床前实习教学模式,接轨执业医师考试,构建实践技能操作培训体系。从加强实践技能培养、开展交流与沟通能力训练、提高教师教学意识等方面,提高临床前实习质量,培养高素质口腔医学人才。
牛玉梅金圭玉
关键词:执业医师考试口腔医学教学
案例教学法在五年制本科口腔教学中的应用被引量:10
2008年
将案例教学法引入到口腔教学中是素质教育的内在要求。开展案例式教学对教师和实习教学环境提出了更高的要求。案例式教学法的具体实施包括选择案例、设置问题、课前预习、案例讨论、完成案例作业。案例教学法有利于提高教师的综合素质;有利于培养学生综合分析和解决问题的能力;有利于提高课堂教学质量,是提高教学质量的有效方法。
史金娜毛立民吕艳超金圭玉
关键词:案例教学法素质教育教学效果
口腔医学专业学生临床交流与沟通能力培养被引量:3
2010年
为了改变现行教育体系中学生缺乏交流与沟通能力训练的状况,哈尔滨医科大学口腔医学院通过开展问诊的医患角色模拟训练、专题讲座及讨论,培养学生交流与沟通能力,取得了良好的效果.
金圭玉史金娜吕艳超吕行
关键词:口腔医学专业医学生
网络在口腔临床医学课堂教学中的优势与应用
多媒体网络是由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的个人计算机系统,可以实现教师和学生、学生和学生之间的点对点、点对面的通讯。口腔教学强调情境与协作,重视直观和操作,提倡学生学习的主动性,将具有网络功能的多媒体计算机引...
陈力吕艳超史金娜金圭玉
关键词:多媒体网络医学教育网络教学教学设计
文献传递
口腔医学毕业实习质量监控体系的探索与实践被引量:1
2009年
口腔医学毕业实习质量监控一直是口腔医学院教学工作的重点,经过几年的探索与实践,学院构建了毕业实习质量监控体系,采取有效的教学质量监控措施,使目标管理与过程管理有机统一,促进了实习质量渐进性提高。
史金娜吕艳超金圭玉吕行袁杰
关键词:教学改革
加强口腔医学专业学位研究生教育的思考与建议被引量:3
2019年
当前,我国口腔医学专业学位研究生教育尽管面临着很多方面的问题,例如,发展规模比较小,培养模式不够成熟、完善等一系列相关方面的问题,但是,在相关方面的利好政策和大环境导向作用下,口腔医学专业学位研究生教育已经进入一个全新的快速发展时期,所以,着重针对有效提升口腔医学专业学位研究生教育质量的途径进行有针对性的分析和研究,是十分重要而且必要的。基于此,本文有针对性的分析和研究如何真正意义上有效提升口腔医学专业学位研究生教育质量等问题,提出自身的一些建议和思考,希望能够为相关领域的人士提供一定意义上的参考。
綦佳金圭玉
关键词:研究生教育
口腔医学生交流与沟通能力培养新模式的构建与应用被引量:5
2014年
为了提高作者所在医院口腔医学专业学生的交流与沟通能力,将2009级和2010级口腔医学专业学生分为实验组和对照组,分别采用传统教学方式及交流与沟通能力培养新模式进行能力培养。通过教师评价和学生评价比较两组学生的问诊技能水平和学生反馈意见。结果表明:实验组学生通过角色扮演、专家讲座、小组讨论三方面培养,在沟通能力、技巧上明显优于对照组学生。作者所在医院在学生中施行交流与沟通能力培养新模式有助于提高口腔医学生的沟通水平,对学生未来的发展有着极大的促进作用。
金圭玉吕艳超吕行綦佳朱林博邓洪滨
关键词:口腔医学教育角色扮演
口腔医学专业学位研究生“四证合一”培养体系探讨被引量:3
2018年
实行专业学位研究生与住院医师规范化培训并轨培养以来,口腔医学研究生教育框架已经搭建,希望通过探讨,解决培养过程中实际遇到的问题。方法:通过提出问题,查阅相关资料,结合国内外教育经验,结合"胜任力"为导向的培养方式,探讨适合口腔医学专业学位研究生的培养模式。结果:无论日常培养,还是考核评价,都在积极尝试,做出有益贡献。结论:口腔医学专业学位研究生教育作为医学研究生教育的重要部分,通过自身努力,积极改革创新,培养合格口腔医学人才。
金圭玉牛玉梅綦佳于洋
关键词:专业学位研究生胜任力研究生培养
信息反馈系统在口腔医学生毕业实习质量监控体系中的应用被引量:1
2009年
信息反馈系统应用在口腔医学生毕业实习过程中,作为实习质量保障和监控体系的重要部分,为规划决策、实施管理提供科学的信息和行之有效的支持,成为推动实习质量监控体系良性运行的有效动力。信息反馈系统由决策与规划子系统、管理与实施子系统、信息收集与处理子系统、信息诊断与反馈子系统四个部分递次衔接而成,各子系统间相辅相成,相互依存、相互关联。学院结合自身情况,从实习教学主要环节和实习基本建设两个层面入手,以教学督导、教学检查、教学评价、教学测量四种形式为主运行信息反馈系统,对实习质量进行全面的监控。针对影响毕业实习质量的不利因素采取一系列措施,通过信息反馈系统连续运作获得了一定的效果。
吕艳超史金娜吕行金圭玉
关键词:口腔医学
案例式教学法在口腔教学中的应用
案例教学法也叫实例教学法或个案教学法,就是教师选取有代表性的案例,在课堂上组织引导学生分析案例,提出问题与学生共同讨论,最后教师进行总结,并将具体案例提升为抽象的理论。其宗旨是强调从日常生活中选取蕴含科学本质的范例进行教...
史金娜毛立民吕艳超金圭玉吕行
文献传递
共1页<1>
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