龚红旗
- 作品数：11 被引量：26H指数：3
- 供职机构：河北工程大学文法学院更多>>
- 发文基金：河北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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- 大学英语精读课教学模式改革初探
- 2012年
- 英语阅读能力是目前大学英语精读课教学中需要着重培养的一种语言能力,但现在的精读课教学模式存在着较为严重的缺陷,如过于注重字、词、句,忽视语篇能力、速读能力等高级阅读能力,不利于学生阅读能力的全面和深入培养。文章阐述了阅读能力在英语语言能力中的重要地位,解读了阅读能力的组成,透析了现有精读课教学模式的不足,并尝试提出了一套包含"预读、检查、串讲、回顾、作业"五个步骤的改进的教学模式。
- 周丽宏龚红旗
- 关键词：英语教学教学改革精读课
- 大学英语多媒体与传统两种教学方式的对比研究
- 2012年
- 一、引言
新的世纪，我国的大学英语课堂教学遇到了一些挑战；如高校连年扩招、英语教师短缺、学生对提高语言技能的要求不断上涨等。为迎接这些挑战，我们己经对大学英语的教材，教法等进行了一系列卓有成效的改革，与此同时，教学方式的实验改革也巳开始受到越来越多的关注。
- 周丽宏龚红旗
- 关键词：大学英语课堂教学教学方式多媒体英语教师语言技能
- 关联翻译理论视角下译者主体性的发挥——以商标翻译为例被引量：2
- 2010年
- 传统译论中的原著中心说使译者一直处于从属地位,译者的主体性作用一直被忽视。关联理论认为翻译活动是一种交际行为,因而对翻译具有很强的解释力。在此试图从关联译论的角度探讨译者主体性作用在翻译过程中的发挥,最后以商标翻译为例说明译者的主体性作用在具体翻译实践中的体现。
- 赖慧云龚红旗
- 关键词：译者主体性商标翻译
- 网络环境下元认知知识与元认知策略相关性探析被引量：1
- 2017年
- 元认知在网络环境下的大学英语自主学习能力培养过程中意义重大。经过一次短期培训,虽然学习者在元认知总水平上有所提高,但构成元认知的各分项目并没有呈均衡发展,元认知知识水平的提升高于元认知策略水平。二元变量相关分析显示,元认知知识与元认知策略呈较强正相关,说明元认知知识的培养会最终导致元认知策略水平的提高。多因素单变量方差分析结果指出,策略元认知知识和个体元认知知识是影响元认知策略水平的主要因素,因而在对学习者进行更加深入的元认知培训时,可以把重点放在策略元认知知识和个体元认知知识方面,以达到培训工作效率的最大化。
- 龚红旗赵红瑜焦锋
- 关键词：大学英语网络自主学习元认知知识元认知策略
- 大学英语网络自主学习模式中的元认知培训被引量：1
- 2010年
- 随着大学英语教学改革的深入,大学英语网络自主学习模式已经在全国各地高校逐步建立起来。研究表明,网络自主学习者的成功与否在很大程度上取决于其元认知水平的高低。因而,对大学英语网络自主学习者进行有针对性的元认知培训势在必行。元认知培训包括元认知知识培训和元认知策略培训两部分。在网络自主学习环境中,元认知培训的途径主要有三种:讲座、融合元认知策略的在线活动和形成性评估体系。
- 王艳飞龚红旗张炜
- 关键词：网络自主学习元认知大学英语
- 大学英语多媒体与传统两种教学方式的对比研究被引量：10
- 2010年
- 当前我国大学英语课主要有两种教学方式,即传统的"三个一"(一本书,一支笔,一张嘴)教学方式和新兴的多媒体辅助教学方式。传统的教学方式经济、方便、灵活,利于师生互动,教学反馈直接,然而传统课堂教学信息量小,教学信息类型单一,从而影响教学效率。多媒体教学方式教学信息多维化、形象直观,语境创设好,宜激发学生的兴趣,便于学生理解和掌握,并且教学参考资料丰富,检索快捷方便,课件易于重复利用,备课上课时间节省,能给教师提供许多便利。多媒体教学方式也有其缺陷,其设备投资大,使用维护难度高,并且在一定程度上影响教学反馈,隔绝师生之间必需的情感交流。对比分析两种方式的优缺点,对于完善大学英语课堂教学方式,推动大学英语教学改革,有着现实指导意义。
- 周丽宏龚红旗
- 关键词：传统教学方式大学英语教学改革
- 低学业成就者的汉译英SBI教学模式
- 2011年
- 目前我们汉译英的课堂教学模式过于简单且效率低下,本文提出了一种针对低学业成就者的、基于学习策略培训的汉译英SB I教学模式,从汉语语义结构分析、英语句子结构定型、英语词汇选择以及检查核对等多方面尝试将汉译英学习策略的培训渗透到汉译英的课堂教学活动中,以期提高这些学习者的汉译英技能,帮助他们掌握必要的语言学习策略,培养他们的自主学习能力,改善课堂教学效果。
- 龚红旗孙光勇李广献
- 关键词：汉译英教学模式
- 论英语多媒体教学手段的语境创设功能被引量：4
- 2005年
- 文章详细阐述了语境在英语课堂教学中的重要作用,以及多媒体教学手段在语境创设方面所独具的优势,以期提高人们对英语多媒体教学手段功能的认识,进一步完善多媒体教学手段在我国大学英语教学中的应用,改善课堂教学效率。
- 龚红旗李丽华
- 关键词：英语教学语境多媒体
- 大学英语课堂教学效果与自主学习能力的培养被引量：5
- 2004年
- "以学习者为中心"的课堂教学模式将传统课堂中的中心教师转向学生,这一教学理念已被广大外语教学工作者所接受。但真正实现还需要师生双方的协调合作。文章从大学英语教学以培养学生自主学习能力着手,应用元认知知识对学生进行策略训练来提高学生自主学习能力。实验证明学生缺乏自主学习能力,策略的制定训练对提高学习自主性有效,自主能力的提高与外语学习效果呈正比关系。
- 李丽华龚红旗赵红瑜
- 关键词：学习自主性教学效果
- 非英语专业学生写作中冠词错误的研究
- 英语冠词使用频率很高，但是很长时间以来，二语习得研究者们却将其看做最复杂的词汇。无论是对于英语为第二语言(ESL)还是对于英语为外语(EFL)的学习者来说，冠词都是一道难题。国外许多学者对于英语冠词系统进行过研究，他们的...
- 龚红旗
- 关键词：非英语专业学生英语写作教学语料库母语迁移
- 文献传递
