李媛
- 作品数：20 被引量：25H指数：3
- 供职机构：华中师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理理学更多>>
- 运用信息化手段辅助教学:成本、效益与教师决策
- 2009年
- 一、背景 随着基础教育信息化和新课程改革不断推进，中小学教学资源的建设和应用问题持续升温，得到了人们的普遍关注。然而，来自一线的调查却表明许多教师在教学中仍然很少使用或根本不用信息技术手段，造成了对教育改革的误解和不必要的浪费。在此种情况下，有必要分析教师在运用信息化手段促进教学的决策中考虑了哪些因素。
- 李媛王曦
- 关键词：信息化手段教师决策辅助教学基础教育信息化信息技术手段新课程改革
- 一种光热催化一氧化碳加氢制备低碳烯烃用铁基光热催化剂的制备方法及其应用
- 本发明涉及太阳能及其应用领域，提供一种光热催化一氧化碳加氢制备低碳烯烃用铁基光热催化剂的制备方法及其应用。本发明基于聚多巴胺为前躯体，通过高温焙烧，形成氮掺杂碳载体，随后通过湿化学法制备负载于氮掺杂碳上的Fe5C2基负载...
- 欧阳述昕李睿哲张铁锐李媛李振华
- “全面二孩”政策背景下女性生育意愿的影响因素研究
- 全面二孩”政策出台后的政策反响并不如预期中的热烈,以前政策紧缩的时候人们都要躲着生、抢着生,现在政策放开了,尤其是在一二线大城市,妇女的生育意愿并不强烈,到底是哪些因素在影响着妇女选择不生育二孩或者是选择生育值得我们去探...
- 李媛
- 关键词：生育意愿生育行为
- 文献传递
- CAI课件促进语文建构性学习的实现——以《葬花吟》为例
- 2009年
- CAI课件是信息技术环境下的一种新的教学辅助形式，利用其“人机交互”和“资源性”的特征，可以为学生提供建构知识的环境、资源等，从而可以让学生在自我学习、与他人协作的一系列过程中建构起自己的知识网络。《葬花吟》课件正是利用这些特征来实现语文的建构性学习。
- 李翠李媛
- 关键词：CAI课件建构性学习
- 对提高教育信息化投资效率的思考——基于米尔顿·弗里德曼“教育券”思想被引量：2
- 2009年
- 教育信息化将成为教育改革的重要突破点,然而目前我国教育信息化的投资还存在投入严重短缺、低水平重复建设较严重、政府教育管理部门效率低下、学校的个性化发展难以满足等现状,制约了教育信息化的发展。教育券作为一种适应市场经济的制度,对提高教育信息化投资效率提供了许多新的视角。文章基于此种考虑,探讨教育券适用于教育信息化领域的可能及提高教育信息化投资效率的措施。
- 王曦李媛
- 关键词：教育信息化教育投资教育券
- 论电视新闻报道中的叙事
- 任何电视新闻都包含着内容和形式两个方面,内容和形式并重.该文研究的是电视新闻报道形式的问题,运用当代叙事学的有关理论知识,从一个比较新的角度,着重探讨了电视新闻的叙述者、叙述接受者和叙事结构等.文章共分四个部分.第一部分...
- 李媛
- 关键词：叙事电视新闻叙事结构
- 文献传递
- 一种利用磁场分离纯化的铁基催化剂的制备方法及使用其制备低碳烯烃的方法
- 本发明涉及铁基催化剂的制备及应用领域，提供一种利用磁场分离纯化的铁基催化剂的制备方法及使用其制备低碳烯烃的方法。本发明在催化剂合成过程中或合成后采用清洁、高效、无污染的磁场分离纯化技术用于不同磁性的铁基催化剂的制备，易于...
- 欧阳述昕李媛张铁锐
- 当代菲律宾华裔青年身份认同建构研究
- 海外华人在当地的身份认同问题一直是学界的热点问题，其中菲律宾华裔的身份认同问题更具有典型性。在东南亚诸国之中，菲律宾是华裔人数最少的国家，但是菲律宾华裔与当地社会的融合程度却相对较高。菲律宾华裔为菲律宾的政治、经济活动做...
- 李媛
- 关键词：华裔青年身份认同
- 一种使用无机铁盐合成碳化铁催化剂的制备方法及使用其制备低碳烯烃的方法
- 本发明涉及费托合成反应领域，提供一种使用无机铁盐合成碳化铁催化剂的制备方法及其应用于费托合成制备低碳烯烃的方法。碳化铁催化剂的制备方法包括以下步骤：将无机铁盐的水溶液和还原剂混合，形成纳米零价铁的粗产物，随后通过氢气还原...
- 欧阳述昕徐钰清张铁锐李媛李睿哲郭李娜
- 信息技术环境下研究性教学中的师生互动模式研究——以《教学系统设计案例研析》为例被引量：3
- 2011年
- 在大力提倡研究性教学的当今,如何利用信息技术手段并通过有效方式将研究性教学落到实处是值得思考的问题。其中,师生角色的成功转变是突破传统教学观念、迈向研究性教学的关键一步。文章从研究性教学的三个阶段,即进入情境阶段、实践体验阶段和表达交流阶段入手,设计出了信息技术环境下的师生互动模式,并在《教学系统设计案例研析》课程中进行了实施、反馈和评价,为良好、有效的研究性教学师生互动的展开提供了借鉴。
- 严莉李媛杨琳
- 关键词：信息技术环境研究性教学师生互动模式
