李明
- 作品数：19 被引量：33H指数：4
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- 相关领域：文化科学经济管理理学自动化与计算机技术更多>>
- 以多媒体优势为高校数学教学注入新活力被引量：1
- 2007年
- 多媒体教学模式是在传统教学基础上发展起来的,是对传统教学模式的继承和必要的补充。多媒体教学模式不仅推动了教育的发展,也推动和促进了数学教学的科学化进程,它有着巨大的发展潜力。多媒体技术在教学中的应用,推动了“主体”教育思想的确立,强化了教学方法的改革,为高校数学教学注入新的活力。
- 李明刘伟东岳崇山
- 关键词：多媒体CAI数学教学
- KNN算法在舆情领域中的应用研究被引量：3
- 2019年
- KNN算法是模式识别领域中的一种常用算法,具有简单有效、无须估计参数等优点。本文针对训练样本的不规则性,分析了相似度权重的KNN算法,并将该算法应用于网络舆情的识别实验中,旨在为研究KNN算法提供借鉴。实验结果表明:KNN算法用相似度作为权重能够有效提高舆情识别质量。
- 郑伟王若怡马林李明王喆
- 关键词：舆情KNN算法准确率
- 食物链算法在分销网络设计中的应用
- 2009年
- 文章针对分布式制造企业进行二级分销网络设计优化过程中的选址——分配问题,根据分销网络中选址——分配问题的特点,将食物链算法应用到分销网络选址——分配问题,优化设计分销网络结构并最小化供应链成本,取得了较好的解,可以作为企业分销渠道设计的参考。
- 李明张超梅瑞
- 关键词：食物链算法分销网络供应链数学模型
- 农村居民公共产品消费风险研究
- 2011年
- 长期以来，由于我国实行“城乡分割、一国两策”的社会经济制度，造成了城乡在经济、教育、医疗卫生和基础设施等方面利益的不公平。政府将公共产品供给倾向于城市居民，农村居民却没有享受到应当给他们提供的公共产品。由中国改革发展研究院的问卷调查表明，当前农村居民最关心、最急需、最直接和最现实的基本公共服务，依次为基本医疗卫生、义务教育、公共基础设施、最低生活保障（见表1）。
- 张超王哈呐郭宇廷李明
- 关键词：公共产品供给农村居民公共基础设施基本公共服务最低生活保障城乡分割
- 叙述视角、叙述声音与意识形态——以电影《祝福》为个案的叙事学分析
- 2008年
- 从叙述视角、叙述声音及叙述人文化身份的角度对电影《祝福》与原著进行文本细读比较,在叙事学层面上论述电影对原著的改编是一个话语置换和意义重构的过程。以此为个案的分析表明:新中国建立后文学名著的电影改编是合乎革命文化规范下的重新叙事,其作为准历史教材建构了受众的意识形态,是国家文化领导权掌控的有效手段之一。
- 刘骋李明
- 关键词：《祝福》叙述声音文化身份意识形态
- 高职高专高等数学案例教学实验探究被引量：5
- 2011年
- 文章阐述了高职高专数学案例教学的必要性,并对高职高专高等数学案例教学进行了实验,重点作了实验结果归因分析和数学兴趣态度方面的比较和分析,通过实验得到案例教学可以提高学生成绩、对学生学习数学的态度及培养合作团队精神等有积极影响和提高教师的教研水平的结论。
- 李明张超张峰
- 关键词：高职高专高等数学案例教学
- 各项异性的修正海森堡铁磁链方程的延拓结构
- 2010年
- Wahlquist和Estabrook的延拓结构理论是研究(1+1)维可积系统的强有力的工具.利用该理论分析和构造可积的各项异性的修正海森堡铁磁链方程,并给出了它的Lax表示.
- 张峰田野李明
- 关键词：延拓结构
- 应用多媒体技术优化数学教学被引量：6
- 2008年
- 随着计算机技术的普及,多媒体技术在数学教学中的应用越来越受到人们的重视,现代教学要求教师将多媒体技术应用到教学改革的实践中,怎样将多媒体辅助教学的优势与传统教法有机结合,并在教学实践中发挥重要作用,提高课堂教学质量和效率,已经成为人们关注的焦点.从多媒体技术应用于数学教学的优势、数学教学中充分应用多媒体技术以及制作多媒体课件的几点建议等几个方面论证了如何应用多媒体技术优化数学教学.
- 李明张超张峰
- 关键词：多媒体技术数学教学教学方法
- 改进的新型显式Numerov算法应用于含有扰动振子的二阶微分方程的计算
- 2011年
- 首先介绍了Numerov算法及应用方向,接下来引出由Scheifele提出的基于G函数的Numerov算法,说明此算法的特点与缺陷.之后,讨论了在Scheifele的G函数之后,由Franco对其作出改进,所提出的函数的构造过程与重要性质,并分析了Franco的基于函数的Numerov算法的先进性与缺陷.在此基础上,通过对经典Numerov算法和现有的四阶显式Numerov算法的整合与拓展,利用扰动振子,提出一种改进的新型显式Numerov算法.经过数值计算检验,表明新的算法具有较小的扰动性,较高的精度,较好的稳定性,较之前的算法是一种更加行之有效的方法.
- 张超李明
- 在高等数学教学中加强学生综合能力的培养
- 2008年
- 高等数学作为高校各专业的一门重要的基础课程,在内容和方法上呈现出概念的纯粹性、结构的协调性、计算的规范性和推理的严谨性等特征,这些特征决定了它在培养人的计算能力、自学能力、数学表达能力、逻辑思维和推理能力、分析与解决问题能力上有其独特的功能,所以高等数学的学习是培养学生综合能力的有效途径之一。
- 李明张峰
- 关键词：数学表达能力
