李秀兰
- 作品数：9 被引量：181H指数：6
- 供职机构：北京师范大学教育信息与网络技术研究院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- ORACLE数据库应用系统的优化策略被引量：22
- 2003年
- 大型ORACLE数据库应用系统的运行效率对用户来说是至关重要的,在应用系统的设计阶段、开发阶段、运行阶段都应该有相应的优化策略来保证。这三个阶段中的程序设计结构、数据库库结构、SQL语句以及ORACLE数据库系统参数设置等方面的优化策略在文中得到了论述。
- 赵慧勤李秀兰
- 关键词：ORACLE数据库应用系统
- 基于ARCS模型构建《数据结构》在线学习系统被引量：9
- 2001年
- Keller认为学生的学习动机由 4部分组成:注意 (Attention)、相关 (Relevance)、自信 (Confidence)和满意 (Satisfaction),简称 ARCS模型。我们将这个模型细化后,总结出近 40多条指导性意见并以此为理论框架,设计实现了《数据结构》在线学习系统。我们发现,随着计算机网络技术的发展,基于计算机网络的学习系统不但不能代替教师,反而越来越需要教师的参与。一个完整的在线学习系统,人类教师是其中不可缺少的组成部分。没有教师参与的计算机在线系统将不是一个完整的学习系统。
- 杨开城李秀兰樊文强
- 关键词：《数据结构》学习动机远程教育在线学习系统
- 认知型学生模型的建造
- 本文介绍了ICAI系统中认知型学生模型的两种建造方法:"小组评估法"和"逐步逼近法"。论述了这两种方法的原理及具体实现步骤,并对这两种方法的优缺点作了比较,指出"逐步逼近法"更科学、更合理、也更适合于在计算机系统中实现。
- 何克抗李秀兰
- 文献传递
- 21世纪师范院校的计算机基础教育
- 教育发展和教育质量决定于教师,本文分析了我国教师素质与师范院校计算机基础教育的现状提出重视加强师范院校的计算机基础教育的建议.
- 李秀兰
- 关键词：计算机基础教育教师素质教育质量师范院校
- 文献传递
- 关于教育技术学学科体系基本框架的思考被引量：15
- 2003年
- 我国当前教育技术学领域存在许多问题 ,最终根源是教育技术的性质和体系定位不合理 ,教育技术真正的逻辑起点应该是解决教育、教学问题。鉴于此 ,本文尝试提出一个当前教育技术学研究领域的基本框架。
- 赵宏杨开城李秀兰
- 关键词：教育技术学
- 网络课程的评价指标体系研究被引量：35
- 2004年
- 本文根据各种学习与教学理论,结合作者自身工作的实际,推导出理想的网络课程应该具备的九个维度,并将其进一步细化成为网络课程的评价指标体系,以此作为网络课程的质量保证依据。该指标体系着重从课程(教学内容)、资源以及工具三方面对网络课程进行评价;同时突破了传统方式上评价指标体系的建立方式和方法。
- 李葆萍李秀兰
- 关键词：网络课程教育评价计算机辅助教育
- 电子绩效支持系统及相关概念探究被引量：50
- 2002年
- 电子绩效支持系统最初出现于职业培训领域,在企业中获得了巨大的成功。近年来,在学校教育系统中也有了一些初步的应用和研究。我们正在研制C语言程序设计的EPSS,结合实际的研发经验和认识,在本文中具体介绍EPSS的相关概念,及其含义、特征、组成部件、开发流程、国内外应用和研究现状等,希望能勾勒出EPSS清晰、完整的全貌,给大家一个具体、全面的认识。
- 朱从娜杨开城李秀兰
- 关键词：电子绩效支持系统专家系统EPSS绩效技术教育技术
- 智能型计算机辅助汉语教学系统被引量：1
- 1990年
- 本文提出了智能型计算机辅助汉语教学系统的设计与实现方法。讨论了该系统中的领域知识表示、教学知识表示、学生模型的建造以及教学决策等问题。提出了新颖的适合于汉语领域知识表示的“网络关系结构”表示法;根据模糊教学理论建立了可用于对学生能力作出综合评价和进行教学决策的“模糊逻辑”的模型。
- 何克抗李秀兰
- 关键词：智能计算机ICAI系统汉语教学
- 基于ARCS动机模型构建在线学习系统被引量：50
- 2001年
- Keller认为学生的学习动机由四部分组成 :注意 (Attention)、相关 (Relevance)、自信 (Confi dence)和满意 (Satisfaction) ,简称ARCS模型。我们将这个模型细化后 ,总结出近 40多条指导性意见 ,并以此为理论框架 ,设计实现了《数据结构》在线学习系统。我们发现 ,随着计算机网络技术的发展 ,基于计算机网络的学习系统不但不能代替教师 ,而且更需要教师的参与。一个完整的在线学习系统 ,教师是其中不可缺少的组成部分。没有教师参与的计算机在线系统将不是一个完整的学习系统。
- 杨开城李秀兰樊文强
- 关键词：ARCS教学媒体
