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柳雪玉

作品数:8 被引量:8H指数:2
供职机构:连云港中医药高等职业技术学校更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇医药卫生

主题

  • 3篇护理
  • 3篇教学
  • 2篇教师
  • 2篇高职护理
  • 1篇心病
  • 1篇血液
  • 1篇血液净化
  • 1篇血液净化技术
  • 1篇医护
  • 1篇医护沟通
  • 1篇预防接种
  • 1篇职教
  • 1篇时间管理
  • 1篇抢救
  • 1篇青年
  • 1篇青年教师
  • 1篇情境
  • 1篇专业教师
  • 1篇五年制高职护...
  • 1篇先心

机构

  • 5篇连云港中医药...
  • 1篇淮阴卫生高等...
  • 1篇苏州大学
  • 1篇连云港市第一...
  • 1篇江阴市人民医...
  • 1篇江苏省连云港...

作者

  • 6篇柳雪玉
  • 2篇许潇予
  • 2篇陈娟
  • 1篇侯云英
  • 1篇李惠玲
  • 1篇王芳
  • 1篇张巧玲
  • 1篇张宁
  • 1篇宋婕
  • 1篇郭加佳
  • 1篇陈娟
  • 1篇周红玉

传媒

  • 3篇卫生职业教育
  • 1篇护士进修杂志
  • 1篇林区教学
  • 1篇科教导刊

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
8 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
基于蓝墨云班课的高职护理课堂教学过程性评价实践研究——以“案例分析:先心病患儿的护理”课为例被引量:3
2018年
立足于现有五年制高职教学评价实施过程中的问题,探讨信息化技术下的教学设计改革途径,描述蓝墨云班课下教学过程性评价的贯穿方法,促进"评、教、学"的深度改革以形成良性循环,构建师生共同设计、参与、持续改进的课堂评价模型。
柳雪玉陈娟许潇予
关键词:教学评价高职护理教学质量
儿科护理学CAI课件的应用与分析被引量:1
2016年
目的探讨儿科护理学CAI课件在教学中的应用效果。方法对我校2011级、2012级高职护生和2010级、2011级中职护生,在儿科护理学教学中分别采用不同教学方法,并对教学效果进行比较分析。结果实施CAI课件教学班护生成绩高于同专业同年级传统教学班。结论儿科护理学CAI课件教学效果好,能易化难点,凸显重点,集中学生注意力,提高学生学习效率。
王芳陈娟柳雪玉许潇予曹兴红
关键词:儿科护理学CAI课件教学效果
基于学生主体的预防接种教学设计
2015年
教学设计是教者基于对学生和教学任务的分析,据课程标准要求,将教学要素有序安排,确定合适教学方案的设想和计划,包括教学理念、教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等。
柳雪玉
关键词:预防接种教学设计高职教育
基于青年教师企业实践的《血液净化技术》项目课程建构被引量:1
2013年
基于职业院校护理专业青年教师企业实践国培项目,将临床技术转化为项目课程,并以科研形式进行课程开发,校企合作,校际合作,师生共同开发《血液净化技术》项目课程,作为选修课,在五年制高职护理学生中实施教学.
张巧玲柳雪玉周红玉
关键词:项目课程五年制高职护理
五年制高职学校专业教师时间管理现状分析
2024年
采用问卷调查和现象学质性研究方法,对285名职业学校专业教师进行时间管理倾向问卷调查,并对11名高级职称者进行半结构式访谈。问卷调查发现,职业学校专业教师时间管理整体水平一般。运用Colaizzi的7步分析法对访谈资料进行分析,并归纳出4个主题:珍惜时间、充分利用碎片化时间;时间安排合理高效;时间管理目标明确细化;有效的时间管理促进专业成长。
陈娟郭加佳柳雪玉张宁
关键词:时间管理专业教师
急诊抢救情境医护沟通现状的质性研究被引量:2
2019年
目的分析急诊抢救情境中医护沟通的现状和影响因素,为构建医护有效沟通实践指导措施提供依据。方法按照职称和工作年限分层进行目的性抽样,参照内容饱和原则,最终抽取11名急诊科医护人员进行半结构访谈并收集资料,运用Colaizzi7步分析法进行资料凝练分析。结果提取急诊抢救情境医护沟通现状的6个主题:专业素养不足;人员配置不足;干扰因素众多;医护关系质量;培训学习不易;简便用语多变。结论急诊抢救情境中的医护沟通受多方面因素的影响,加强专业素养、明确团队分工、减少干扰因素、构建和谐医护关系、规范抢救时的沟通语言等,能够促进医护沟通的有效提高。
柳雪玉宋婕侯云英李惠玲
关键词:医护沟通
共1页<1>
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