何伊丽
- 作品数：5 被引量：67H指数：2
- 供职机构：东莞理工学院城市学院更多>>
- 发文基金：国家科技支撑计划国家社会科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：哲学宗教社会学经济管理文化科学更多>>
- 权力感对个体的影响:调节定向的视角被引量：20
- 2017年
- 采用4个研究探究了权力感对调节定向的影响。研究1通过测量被试的特质性权力感和特质性调节定向初步探索权力感水平与调节定向的关系。研究2和研究3分别通过外显角色扮演和故事回忆法来探究状态性权力感对调节定向目标表征和策略选择的影响。研究4采用身体姿势法启动权力感,进一步探究在内隐层面权力感对调节定向的影响。结果发现,高权力感个体更倾向于促进定向;而低权力感个体更倾向于预防定向,并且排除了其中可能的无关变量(情绪)的影响。本研究有助于更好地理解和整合现有的权力感研究结果,并能预测更多未知的权力感效应。
- 杨文琪李强郭名扬范谦何伊丽
- 动机分析新视角:调节聚焦理论被引量：2
- 2015年
- 自Higgins提出调节聚焦理论以来,近年来此理论在国内外心理学界掀起了研究热潮,它从一个新的视角更深入地阐释和分析了人们行为的动机,并将这种行为动机进行了较为清晰的分类,使之更为广泛地应用于人们的生活实践之中。本文介绍了这一理论的具体内涵及其理论延伸——调节匹配理论,并对这一理论进行了综合分析,指出了该理论未来发展和可能的研究及应用方向。
- 何伊丽
- 关键词：动机分析
- 小学生学习坚持性和学习投入在效能感、内在价值与学业成就关系中的中介作用被引量：44
- 2014年
- 采用学习坚持性问卷、自我效能感问卷、内在价值问卷和学习投入量表,对407名四、五年级小学生施测,并收集学生期中考试成绩作为客观指标,建立结构方程模型以考察学习坚持性和学习投入在自我效能感、内在价值与学业成就关系中的中介作用。结果发现:(1)学习坚持性与自我效能感、内在价值、学习投入、学业成就均显著正相关;(2)学习坚持性可以部分中介自我效能感与学习投入、内在价值与学习投入之间的相关;(3)学习坚持性通过学习投入的中介作用影响学业成就。
- 魏军刘儒德何伊丽唐铭邸妙词庄鸿娟
- 关键词：自我效能感
- 难度与分值对高一学生选择停止、集中或分散学习的影响
- 2013年
- 选取50名高一学生,选用反义词对和人工词对两种学习材料,赋予学习材料不同的分值,探讨项目难度和分值对学习者集中学习或分散学习选择及其效果的影响,并通过问卷调查被试对不同学习方式的认识。结果发现:(1)只有44%的被试报告分散学习更有效,被试总体上也更多地选择了集中学习;(2)在困难项目上,分散学习比集中学习的效果更好;(3)被试对容易项目更多选择停止学习,对困难项目更少选择停止学习,特别是困难高分项目;对困难项目比对容易项目更多选择分散学习,而在困难与容易项目上,对集中学习的选择不存在显著差异。
- 魏飞刘儒德何伊丽刘林澍魏军
- 青少年价值观研究综述被引量：1
- 2016年
- 价值观始终是心理学家们关注的一个研究领域。目前,国内外价值观研究主要集中在青少年,通过这些对青少年的价值观研究,可以了解青少年价值观的特点和规律。本文通过整合前人在青少年价值观上的研究,深入探讨了什么是价值观,青少年价值观的现状、形成与发展,并对未来价值观的研究提出了建议。
- 何伊丽杨文琪
- 关键词：青少年价值观
