段小菊
- 作品数：12 被引量：36H指数：3
- 供职机构：中国科学院心理研究所更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中国科学院知识创新工程重要方向项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学社会学更多>>
- 7～12岁儿童抑制能力发展的Stroop效应研究被引量：5
- 2011年
- 目的抑制能力在个体发展中起重要作用，且与智力及其他认知能力有密切关系，本研究旨在探讨7～12岁儿童抑制能力的发展规律。方法整班选取某小学7～12岁儿童共187名，分为7～8岁、9～10岁和11～12岁3个年龄组，用Stroop色词测验在计算机上进行抑制能力测查，记录被试的反应时和正确率。结果所有儿童在一致条件下的反应时[（743．16±227．20）ms]均短于不一致条件[（801．88±344．05）ms][F（1，181）=7．29，P〈0．01]；一致条件下的正确率（0．94±0．11）高于不一致条件（0．90±0．13）[F（1，181）=28．41，P〈0．01]。7～8岁组儿童反应时差[（117．81±396．68）ms]显著长于9～10岁组儿童[（24．70±177．65）ms]（P〈0．05）；9～10岁组儿童和11～12岁组儿童[（32．44±120．07）ms]在反应时上的差异无显著性（P〉0．05）。性别主效应不显著[F（1，181）=1．69，P〉0．05]。结论7～12岁儿童抑制能力随着年龄增长而提高，9～12岁儿童的抑制能力达到稳定，儿童的抑制能力没有性别优势。
- 段小菊陶婷魏思旺施建农
- 关键词：儿童STROOP效应
- 8～16岁儿童短时记忆广度的发展研究被引量：2
- 2008年
- 目的较全面地了解8～16岁儿童短时记忆发展的特点和规律。方法采用横断研究的方法，选取8～16岁儿童共157名，测量了数字、词语、空间和位置短时记忆广度。结果8～16岁儿童不同任务的短时记忆广度随龄增加（F（4.145）=35．56，P〈0．01）。各任务短时记忆广度均于14岁达到高峰[数字（8．83±1．31）分、词语（4．79±0．68）分、空间（5．90±0．77）分、位置（5．42±1．28）分]，14和16岁组之间差异无显著性。结论短时记忆的发展符合认知发展的基本规律，不同任务的短时记忆广度具有相同的发展趋势，但平均广度分数与Pascual-Leone模型的预测并不一致。
- 段小菊施建农张兴顺
- 关键词：短时记忆
- 智力内隐人格量表的修订及初步应用被引量：2
- 2012年
- 目的:对Ziegler等编制的智力内隐人格量表(IPT)进行中文修订,并考察其信效度。方法:先由心理学专家对原量表进行翻译、审校和回译,确定IPT量表中文版符合量表原意。采用方便取样,选取北京、武汉和邯郸三地的454名11～17岁儿童,施测IPT量表中文版。间隔4周后,在小学受试中随机选取79人进行了重测。结果:IPT中文版保持原有12个条目,主成分分析抽取的稳定信念和可变信念两个维度与原量表相同,累计解释的方差为47.93%。总量表的内部一致性Cronbachα系数为0.79,重测信度为0.67;两个分量表的α系数为0.77和0.72,重测信度为0.66和0.62。结论:智力内隐人格量表中文版具有较好的信度和效度,可以用于中国儿童的有关研究。
- 段小菊陶婷施建农魏思旺
- 关键词：儿童心理测量学研究
- 工作记忆与智力的关系被引量：1
- 2008年
- 对智力的测量在国内外都是古而有之的，考虑到智力测验的文化公平性、练习效应等问题，研究者期望可以用认知基础代表智力测验。基本认知包括知觉速度、注意、工作记忆（working memory）、学习等，而工作记忆取向是研究智力认知基础的一个最有希望的起点。本文将回顾有关工作记忆与智力关系的研究。
- 段小菊施建农
- 关键词：智力测验记忆练习效应
- 工作记忆发展的两种理论解释
- 工作记忆指的是对信息的临时存储和加工。就工作记忆的发展而言,有两个明显的研究方向：新皮亚杰观和源于 Baddeley 模型的取向。新皮亚杰观的基本观点是,工作记忆容量的有限,工作记忆的发展是各领域认知发展的一个原因。 P...
- 段小菊施建农
- 关键词：工作记忆
- 文献传递
- 7-12岁儿童执行功能与智力的关系
- 儿童智力差异的实质是什么?这是智力研究领域中的一个基本问题。执行功能与智力之间存在着密切关系，但传统的智力理论一直基于因素分析技术，从测量学的角度来探讨这个问题，而对其背后的认知机制和神经生物学基础却没有涉及。
本...
- 段小菊
- 青少年的性心理特征
- 2006年
- 青少年随着生殖系统发育日趋成熟,性欲和性冲动的情｛绪体验在其心理活动中占有重要地位。目前,不少学校已经开始对学生进行性教育,以帮助他们顺利度过这个特殊时期。作为孩子第一任老师的家长,对青少年性生理、性心理的发展阶段和特点也应有必要的了解。
- 段小菊
- 关键词：青少年性心理特征心理活动情绪体验进行性性心理
- 创造力心理学与杰出人才培养被引量：8
- 2012年
- 文章在简要介绍了关于创造力的各种理论和评述后,重点介绍了关于创造力的系统观点,强调创造力的表达或杰出成就的出现不应该被看成是个体的特征,而是个体和环境交互作用的结果,是一个需要在一定时间进程中由量变到质变的累积过程。同时,从个体的创造力、家庭对创造性人才发展的影响,以及社会文化等因素对人才发展的影响等方面,探讨了与杰出人才培养有关的问题。在教育教学中,从理念到课程、从形式到方法都应该学生为中心,真正开展因材施教,使教育教学适合儿童、青少年的心理发展水平和特点;在人才评价和使用机制上,应注重人才制度的建立和管理机制的完善;在建立和完善人才制度的同时,在全社会营造有利于创造力表达的文化氛围。
- 施建农陈宁杜翔云张兴利张真段小菊刘彤冉
- 关键词：创造力MODEL心理学
- 8岁到成年期工作记忆广度的发展被引量：17
- 2009年
- 工作记忆与认知能力、智力和学习能力有密切的联系。本研究采用横断研究的方法,测量了213名8岁到成年期被试的数字、词语和视空间工作记忆广度,探查了工作记忆广度的发展情况。结果发现,数字工作记忆广度在此期间持续增长,词语广度在18岁达到最高,视空间工作记忆广度在14-16岁达到高峰。不同任务的工作记忆广度具有相似的发展趋势,但工作记忆的平均广度分数与Pascual-Leone模型的预测并不一致。
- 段小菊施建农冉瑜英
- 关键词：工作记忆广度儿童成人
- 高中生对优秀同学的评价及其与学习动机的关系
- 学业成就是父母、教师和心理学家最为关注的热点之一,诸多研究表明学习态度是影响学业成就的诸多因素里最为重要的因素之一。而有关态度的研究表明,内隐测量能够避免在自我报告测量中常常出现的社会称许性现象,因而能够反映个体对问题最...
- 陶婷段小菊施建农方连青
- 关键词：高中生内隐观学习动机
- 文献传递
