王小丽
- 作品数：8 被引量：188H指数：5
- 供职机构：宁波天一职业技术学院更多>>
- 发文基金：宁波市教育科学规划课题浙江省医学会“医学教育科研专项”项目浙江省职业技术院校党建研究会度科研立项项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- FHIT和survivin在非小细胞肺癌中的表达及意义
- 2009年
- [目的]研究FHIT和survivin在非小细胞肺癌(NSCLC)中的表达,探讨两者在肺癌发生发展过程中的的相互关系及临床意义。[方法]应用免疫组织化学PV-9000通用型二步法检测90例NSCLC组织、20例癌旁肺组织、10例肺良性病变组织中FHIT和survivin的表达情况,并分析两者之间的关系。[结果]FHIT蛋白在NSCLC组织中阳性表达率(47.78%)显著低于癌旁肺组织(90.00%)和肺良性病变组织中的阳性表达率(100.00%)(P<0.01)。FHIT蛋白的阳性表达率与TNM分期、病理类型及吸烟情况有关(P<0.05)。FHIT阳性组的5年生存率显著优于FHIT阴性组(P=0.000),survivin阴性组的5年生存率显著优于survivin阳性组(P=0.019)。NSCLC组织中FHIT和survivin的表达呈负相关(r=-0.524,P=0.000)。[结论]FHIT、survivin在NSCLC的发生发展过程中起重要作用,联合检测有助于NSCLC预后判断。
- 王小丽陈椿费素定
- 关键词：SURVIVIN脆性组氨酸三联体免疫组织化学
- 改革考试模式推动高职护理素质教育被引量：2
- 2010年
- [目的]探讨考试模式的改革对高职护生素质教育的影响。[方法]对实验组护生采用新的考试模式,应用调查问卷对其考试改革前后的学习情况进行对照研究;设立对照组,比较两组最终的考试成绩。[结果]考试改革后,高职护生学习努力程度、论文写作和科研兴趣、表达交流能力以及综合分析能力比改革前有了很大提高;理论成绩和综合操作技能也优于改革前。[结论]考试改革使护生学习行为发生了积极变化,有利于发展护生综合能力,促进高职护理素质教育的发展。
- 王小丽费素定
- 关键词：高职护生素质教育考试改革
- ECS情景教学在急救综合技能培训中的应用被引量：35
- 2010年
- [目的]评价急救护理模拟病人(ECS)情景教学在急救综合技能培训中的应用效果。[方法]将90名有急救理论基础和基本技能的护生分为两组,实验组使用ECS情景教学进行急救综合技能的培训,对照组采用传统情景教学方法进行急救综合技能的培训。培训后用反馈问卷对实验组学生进行教学效果调查,比较两组护生操作考核成绩和理论考核成绩。[结果]两组操作考核成绩、理论考核成绩比较差异有统计学意义(P<0.05)。80%以上的实验组护生对ECS情景教学形式和结果表示满意。[结论]ECS情景教学可缩短实验教学和临床实践之间的距离,提高急重症护理教学效果。
- 费素定王小丽徐金梅
- 关键词：情景教学模拟教育
- 护理情景模拟—反思教学法应用于创伤救护技术实践教学的效果分析被引量：2
- 2011年
- 目的:分析护理情景模拟—反思教学对提高高职护生创伤急救技能的应用效果。方法:采用数字随机整群抽样。实验组采取情景模拟—反思教学法,对照组采取传统实验教学法,操作考核应用统一评分标准并分析扣分情况,收集护生的反思报告。结果:实验组护生对教学效果的反馈优于对照组(P<0.05);实验组护生的人文关怀、急救原则和团队配合情况都优于对照组(P<0.05)。结论:情景模拟—反思教学能增强护生学习兴趣,提高护生综合急救能力,促进教师角色的改变和教学水平的提高,优化了教学效果。
- 徐金梅郭玲玲费素定王小丽
- 关键词：情景模拟反思教学法实践教学
- 急重症护理实践课情景模拟教学的设计与实施被引量：111
- 2011年
- 在分析传统急重症护理课程实践教学状况的基础上,进行情景模拟教学的设计,包括自制器具、学生角色扮演、全功能急救护理模型,以及急救护理综合模拟人(ECS)和综合模拟人SimMan高端模拟系统几方面的情景模拟。情景模拟教学有利于高职护理学生较快地适应现代护理模式,实现护士角色的转换。同时,情景模拟实训的实施,要求教师有综合的教学能力,对学生的整体要求较高,需加大实训室的资金投入。
- 费素定王小丽徐金梅
- 关键词：教学方法急症护理
- 利用ECS模型构建ICU护士岗前培训体系的研究被引量：9
- 2010年
- 周菊芝王小丽费素定
- 关键词：ECSICU护士岗前培训
- 基于高端智能模型的急救综合情景教学设计与效果评价被引量：21
- 2011年
- 目的探索高端智能模型在急救综合情景教学中的教学设计及效果评价。方法使用ECS高端智能模型设计不同情景,模拟临床逼真场景,对98名有急救理论基础和基本技能的护生进行授课,通过护生自评、互评完善教学环节,最后进行问卷调查,评价此教学设计的效果。结果 96%的护生对该教学设计表示非常满意,92%以上的护生认为此教学设计对今后救护工作的适应能力、临床综合能力和团队合作能力有很大帮助。结论高端模拟人应用于急救综合情景教学,一方面激发了护生的学习兴趣,做学习的主人;另一方面,逼真的临床模拟情景可培养护生的急救综合技能,增强护生的急救意识,大大缩短了课堂和临床之间的距离。
- 徐金梅费素定王小丽
- 关键词：情景教学教学设计
