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何俊

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：厦门第六中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学业
  • 1篇学业水平
  • 1篇少教多学
  • 1篇生物实验
  • 1篇生物实验课
  • 1篇实验课
  • 1篇中学生
  • 1篇自觉性
  • 1篇教学
  • 1篇教学设计
  • 1篇发布会

机构

  • 2篇厦门第六中学
  • 1篇厦门市教育科...

作者

  • 2篇何俊
  • 1篇郑兆炯

传媒

  • 1篇中学生物学
  • 1篇新校园（中旬...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于对“学会学习”素养过程性评价的教学设计--以生物实验课为例
2021年
2016年9月13日,中国学生发展核心素养研究成果发布会公布了中国学生发展核心素养总体框架和基本内涵。在此背景下,寻找恰当的评估方式衡量学生核心素养的发展水平,以及围绕该评估方式形成一套适合培养学生核心素养发展的教学模式,成为教师思考如何适应当前教育改革的一个重要问题。
何俊郑兆炯
关键词：教学设计生物实验课
浅谈“少教多学”中学生自觉性对学业水平的影响被引量：1
2014年
本文对开展“少教多学”实践以来，我校学生的学业成绩变化情况与学习自觉性的相关性程度进行分析，阐明了在“少教多学”教学实践过程中，学生学习的自觉性对班级均分进步和班级优生培养的积极作用。
何俊
关键词：少教多学学业水平
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共1页<1>
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