梁建萍
- 作品数：8 被引量：61H指数：4
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- 从英语动词进行体的语用特征看其语义实质被引量：13
- 2002年
- 本文研究了进行体的各种语用特征 ,探讨了其体态的语义实质 ,提出了动态的过程性是英语进行体的语义实质这一观点 ,认为进行体的未完成性、暂时性及有限持续性是进行体的语义实质所衍生出的语用特征 。
- 梁建萍刘成范锐
- 关键词：英语动词进行体语用特征语法语用功能
- 《英语委婉语词典》评介被引量：1
- 2000年
- 本文从宏观和微观的角度对《英语委婉语词典》进行了综合评析。该词典既全面又系统，涵盖面广、评注精辟；不失为一部具有很高学术价值的工具书。
- 梁建萍
- 关键词：委婉语词典
- 凯瑟琳娜性格特征转型刍议被引量：1
- 2005年
- 莎士比亚的早期喜剧《驯悍记》表现了性格扭曲的女主人公凯瑟琳娜经历“驯悍”,恢复了温柔天性。本文尝试从心理学的角度入手,既剖析凯瑟琳娜的变态性情、扭曲性格形成的诱因,又深入探究促成她性格特征由悍变柔,性格从逆转到顺转的主客观条件,并进而揭示其性格系统的社会局限性,以期对她性格特征转型中的自塑性作出更加合理的解释。
- 梁建萍
- 关键词：性格特征心理学
- 基于图式论的大学英语词汇教学被引量：30
- 2006年
- 图式对语言的记忆和理解有指导和推助作用。本文分析了图式论在词汇教学中的作用及对词汇教学的影响,提出了构建英语认知图式,提高词汇教学效率和质量的几点思路,以实现对图式的有效组织与运用,促进非英语专业大学生英语综合应用能力的提高。
- 梁建萍
- 关键词：图式论词汇教学认知图式记忆规律
- 英语歧义现象与语境制约作用被引量：1
- 1999年
- 分析了英语歧义现象产生的原因及语境对歧义的制约作用 ,援引词汇歧义与结构歧义的一些实例来论证语境对于制约。
- 梁建萍
- 关键词：歧义语境
- 英汉词语的文化差异与英语教学被引量：5
- 1998年
- 语言和文化具有极为密切的关系。语言是文化的载体,它深受文化的影响,往往带有明显的文化烙印,因此学习和使用一门外语不能脱离所学语言国家的文化背景。
- 梁建萍
- 关键词：文化差异英语教学英汉词语文化背景知识语言教学英汉语言
- 网络文化与大学英语教学被引量：9
- 2004年
- 本文从强调加强人文素质教育的必要性和重要性出发，分析了网络文化给大学英语教学带来的双重效应，提出在网络环境下如何增强理工科大学生对网络文化中负面文化的免疫力和对先进文化的吸纳能力的相关对策。
- 梁建萍谈玉光陈莉
- 关键词：网络文化大学英语教学人文素质
- 大学英语精读由表及里教学法刍议——“You Go Your Way,I’ll Go Mine”一课的教学体会被引量：1
- 1999年
- 精读,也可称为分析性阅读,是培养阅读能力的基本途径。通过精读可不断丰富词汇,巩固和扩大语法知识,提高阅读理解水平,培养熟练掌握和运用语言的能力。因此,精读作为一种教学手段,必须受到应有的重视。但由于受以传统的以教师为中心的填鸭式(cram-ming)教学模式的影响。
- 梁建萍
- 关键词：大学英语精读教学教学法运用语言
