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余秀兰

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：华南师范大学教育信息技术学院教育技术研究所更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学习信息
  • 1篇整合式
  • 1篇通讯技术
  • 1篇培训课程
  • 1篇课程
  • 1篇基于资源
  • 1篇BIG6模式

机构

  • 2篇华南师范大学

作者

  • 2篇余秀兰
  • 1篇吴清泉
  • 1篇马秀芳
  • 1篇黄小强

传媒

  • 1篇教育信息技术
  • 1篇中国信息技术...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于资源的探究学习及其设计
2011年
Web2．0的网络环境中蕴含着丰富的学习资源，充分利用网络学习资源进行探究学习是提高探究学习的一种有效途径。本文通过文献研究法依次探析了基于资源的学习与探究学习的特征和优势，并结合这两种学习方式提出了基于资源的探究学习，论述了基于资源的探究学习的特征及其优势，并且结合Big6模式提出了基于资源的探究学习设计的一般流程，最后指出在设计基于资源的探究学习中容易出现的问题。
余秀兰黄小强马秀芳
关键词：BIG6模式
整合式混合学习社区——欧洲Comble项目被引量：1
2010年
Comble项目由欧洲EACEA（Education，AudiovisualandCulturalExecutiveAgency）终身学习信息和通讯技术项目资助，分为两阶段。第一阶段主要完成Methopedia社区平台的建立，教师培训课程和学生在线课程的设计与开发；第二阶段对项目成果检测、评估、修订和完善。
吴清泉余秀兰
关键词：整合式培训课程通讯技术学习信息
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