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周洁

作品数：4 被引量：8H指数：2
供职机构：湖南大学外国语与国际教育学院更多>>
发文基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
相关领域：语言文字哲学宗教文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文学

主题

  • 1篇大学生
  • 1篇大学生英语
  • 1篇洞察
  • 1篇洞察力
  • 1篇学生英语
  • 1篇英译
  • 1篇英语
  • 1篇英语习语
  • 1篇语境
  • 1篇语境效应
  • 1篇深度翻译
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇西厢记
  • 1篇习语
  • 1篇习语学习
  • 1篇难易度
  • 1篇汉语
  • 1篇汉语儿童
  • 1篇儿童

机构

  • 4篇湖南大学
  • 1篇湖南环境生物...

作者

  • 4篇周洁
  • 2篇曾涛
  • 2篇刘荣凤
  • 1篇朱健平
  • 1篇陈晓湘
  • 1篇李珍
  • 1篇鹿青

传媒

  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇心理与行为研...
  • 1篇英语教师
  • 1篇外国语言与文...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
中国南方汉语儿童母语词汇习得中的互斥假设原则
2008年
此文基于对2—4岁中国南方汉语儿童的调查，主要研究儿童母语词汇习得制约条件中互斥假设原则在习得物体新名词中的作用，并探讨儿童的年龄和性别对运用互斥假设原则是否有影响。实验结果显示：儿童随着年龄的增长更倾向于使用互斥假设原则，但在性别上并无显著差异，且儿童在不同词汇命名状态下进行互斥假设原则选择的正确率有差异。
陈晓湘周洁
语境效应、二语水平和难易度对中国大学生英语习语学习的影响被引量：2
2014年
本文基于语境互动理论,针对语境效应、二语水平和难易度三个因素对习语理解的影响,进行了实证研究。通过测试120名非英语专业的大学生对英语习语的理解,研究结果显示:1.语境信息能够大大地促进英语学习者对习语的理解,在二语水平相同组中,有、无语境信息对习语理解产生显著影响,高水平组受试比低水平组受试有更强的语境分析能力。2.二语水平与语境之间的交互作用能够显著地促进受试二语习语的理解,而二语水平与难易度、语境与难易度之间的两两交互作用对二语习语理解的影响并不明显。3.难易度、二语水平及语境三者之间的交互作用不具有显著性。
曾涛周洁刘荣凤李珍
关键词：语境效应二语水平难易度英语习语
奚如谷和伊维德英译《西厢记》深度翻译研究被引量：2
2021年
奚如谷和伊维德的The Story of the Western Wing以现存最早、最完整的弘治本《西厢记》为底本,综合运用多种深度翻译策略,促进了《西厢记》在英语世界的传播与接受。本文从文本内、文本外两个维度进行考察,发现奚译本中的夹注、脚注、插图、介绍等形式的深度翻译策略,具有化暗为明、深层铺垫、画说文化、文学渲染等功能,最大限度地还原了王实甫原作的风貌。全球化语境下,深度开发、综合应用深度翻译策略,有助于推动中国文学、文化"走出去"。
周洁朱健平
关键词：《西厢记》深度翻译
词汇飞跃的本质:命名洞察力的实证研究被引量：4
2015年
通过个案跟踪和控制实验探讨了词汇飞跃的本质。研究结果表明命名洞察力具有现实性,且词汇飞跃与命名洞察力的出现紧密相关,这在一定程度上解释了儿童词汇量快速增长的原因。命名洞察力的获得促进了词汇的快速增长,标志着儿童建立起词汇与指称之间的匹配关系。词汇飞跃之后,儿童很快建立起词语间的符号关系,并最终促进了儿童语法的发展。基于此实证结果,本研究还建构了诠释词汇飞跃本质的理论模型。
曾涛鹿青刘荣凤周洁
关键词：实证研究
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