娄立娟
- 作品数：15 被引量：32H指数：4
- 供职机构：石家庄医学高等专科学校更多>>
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- 浅谈中医诊断临床实训教学改革和实践
- 2023年
- 本文首先分析了传统中医诊断临床实训教学存在的问题,然后提出了中医诊断临床实训教学改革和实践的实现路径,包括注重实践教学内容直观性、突出中医诊断实训教学内容、加强实践教学内容规范性等方面。最后,本文总结了中医诊断临床实训教学改革和实践的意义和作用,指出通过加强实践教学,提高学生的实践能力和临床应用水平,有助于推动中医教育的发展和创新。
- 王晓娟杨丽萍杨剑娄立娟刘素梅
- 关键词：中医实训教学
- 针罐结合治疗面瘫的经验
- 2021年
- 面瘫,是面神经麻痹的俗称,具有发作迅速、起病急的特点,根据受损部位的不同,可分为中枢性面瘫与周围性面瘫。患者主要表现为面部肌肉瘫痪,口眼歪斜,额纹不对称或者消失,面部表情僵硬,无法抬眉,眼裂闭合不全,甚则无法闭合等情况。同时,中枢性面瘫还可伴有语言障碍、偏瘫、偏身感觉障碍等症状。大部分患者在接受治疗后有较好疗效,恢复尚可。下面,笔者将择其1例与大家分享。
- 达通娄立娟
- 关键词：偏身感觉障碍中枢性面瘫口眼歪斜语言障碍
- 化浊解毒法治疗老年慢性萎缩性胃炎湿热中阻浊毒内蕴证的疗效
- 2023年
- 目的观察化浊解毒法治疗老年慢性萎缩性胃炎湿热中阻浊毒内蕴证的临床疗效。方法108例老年慢性萎缩性胃炎患者随机分为对照组和研究组各54例。两组均采用常规四联疗法治疗,对照组在此基础上予以口服胃复春片治疗,研究组采取化浊解毒法治疗。于治疗结束后评估患者临床疗效;分别于治疗前和治疗结束后,采用化学发光免疫分析法检测胃蛋白酶原(PG)Ⅰ和PGⅡ水平,评估患者胃黏膜状态;通过生活质量量表(SF-36)中躯体疼痛、精神健康、情感职能、活力4个方面评估患者生活质量;观察治疗期间不良反应;并比较治疗结束后两组幽门螺杆菌根除情况。结果治疗后,研究组临床总有效率、PGⅠ、PGⅡ水平、PGⅠ/PGⅡ、躯体疼痛、精神健康、情感职能、活力评分明显高于对照组(P<0.05);治疗期间,两组均未出现不良反应;治疗后3个月,研究组幽门螺杆菌根除率显著高于对照组(P<0.05)。结论化浊解毒法治疗老年慢性萎缩性胃炎湿热中阻浊毒内蕴证的临床疗效较好,能改善胃黏膜状态,提高患者生活质量及幽门螺杆菌根除率。
- 杨剑王晓娟王绍坡杨丽萍娄立娟许雷陈相春陈艳从
- 关键词：慢性萎缩性胃炎化浊解毒法
- 某高职院校中医类专业人才培养质量调查与评价
- 2020年
- 为了了解高职中医学生职业发展现状和学校的培养质量,对石家庄医学高等专科学校针灸推拿、中医骨伤专业2010—2014级连续五届毕业生发放了调查问卷,所有的调查结果表明:绝大多数毕业生对自己的职业现状表示满意;学校的各项培养措施对学生职业生涯均起到了良好的促进作用。因此,需要继续保持与提供良好高职教育和培养模式,以满足当前出现的社会医疗需求。
- 杨丽萍娄立娟刘晓兰杨剑
- 关键词：针灸推拿专业中医骨伤专业问卷调查
- 医学类高职院校教学中融入课程思政的效果分析——以《中医基础理论》课程为例
- 2022年
- 文章阐述《中医基础理论》课程教学中融入课程思政的重要意义,分析《中医基础理论》课程融入课程思政的教学设计,对《中医基础理论》课程融入课程思政教学效果进行评价分析。
- 刘晓兰刘会丽杨丽萍娄立娟杨剑
- 关键词：中医基础理论高职院校
- 案例教学法在中医教学中的应用被引量：7
- 2019年
- 案例教学法目前在中医教学中的应用还处于初级阶段,但我国一些院校的中医医学教育工作者已逐渐开始在中医各科课程的教学中探索性地应用或借鉴了案例导学式教学模式,通过实施取得了一定的经验,本文分别从中医基础课程、中医临床课程两大类课程教学中使用案例教学法的现状,对其概况予以综述,以便大家了解、查验案例教学法应用方案、应用情况以及应用成效。
- 杨剑陈相春胡彬杨丽萍娄立娟许雷郭建利
- 关键词：案例式教学法中医CBL教学改革
- 浅谈大学生创新能力培养的方式方法
- 2009年
- 本文主要从创新能力培养的方式方法进行简要阐述,并进一步展望未来的研究方向。
- 娄立娟张艳丽
- 关键词：大学生
- 桂枝甘草龙骨牡蛎汤新解被引量：5
- 2009年
- 赵永辉娄立娟张拴成
- 关键词：桂枝甘草龙骨牡蛎汤
- 针刺治疗头痛一得
- 2021年
- 头痛是临床中较为常见的一种疾病,患者常表现为头颅上半部分或两侧疼痛。国际头痛学会将头痛分为偏头痛、紧张性头痛、丛集性头痛等,中医则将头痛总体分为外感和内伤两大类,再细分可分为风寒头痛、风热头痛、瘀血头痛、暑湿头痛等。头痛过程中可伴有恶心、呕吐、眩晕等其他症状。
- 达通娄立娟
- 关键词：紧张性头痛丛集性头痛风寒头痛暑湿瘀血头痛
- SPL、PBL与思维导图在中药学教学中的应用与研究被引量：9
- 2020年
- 在中药学的教学中,只采用传统口授式教学方法已不能满足实际需要,因此新的教法有必要引入进来,以达到提升教学效果的目的。SPL、PBL教学法与思维导图教学法已被多个院校单独应用于中药学的教学当中,并且取得了一定的效果。由于每个教学法各有自身的优势与不足,因此在实际教学中应根据学科特点,综合应用多种教学方法以提升学生的学习效率。本文依据多年的教学经验认为SPL、PBL教学法与思维导图教学法具有互补性,与传统教学法结合能明显促进学生的学习兴趣,提升学习效率。
- 娄立娟杨剑刘晓兰杨翠秒陈相春许雷林栓宝杨丽萍
- 关键词：SPLPBL思维导图中药学教学模式
