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孟亚茹

作品数：45 被引量：169H指数：8
供职机构：西安交通大学外国语学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金陕西省哲学社会科学基金更多>>
相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 41篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 2篇会议论文

领域

  • 31篇语言文字
  • 15篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 23篇英语
  • 11篇听力
  • 9篇英语听力
  • 7篇外语
  • 7篇教师
  • 6篇社会
  • 6篇教学
  • 5篇大学生
  • 5篇英语学习
  • 5篇社会文化
  • 5篇社会文化理论
  • 5篇文化
  • 4篇外语教师
  • 4篇个性化
  • 4篇个性化学习
  • 3篇自我
  • 3篇混合式
  • 3篇混合式教学
  • 3篇交际
  • 3篇个案

机构

  • 41篇西安交通大学
  • 3篇西安邮电大学
  • 2篇华南师范大学
  • 1篇宝鸡文理学院
  • 1篇广东白云学院
  • 1篇北京林业大学
  • 1篇西北大学
  • 1篇上海外国语大...
  • 1篇衢州市实验学...
  • 1篇大连外国语大...
  • 1篇北德克萨斯大...

作者

  • 45篇孟亚茹
  • 10篇马晓梅
  • 3篇耿雪
  • 2篇张军朋
  • 2篇董艳云
  • 1篇何高大
  • 1篇秦丽莉
  • 1篇程冰
  • 1篇刘影
  • 1篇刘浩
  • 1篇兀静
  • 1篇刘睿
  • 1篇何惠勤

传媒

  • 4篇现代外语
  • 4篇外语教学
  • 3篇外语与外语教...
  • 3篇外语测试与教...
  • 2篇现代教育技术
  • 2篇外语教学理论...
  • 2篇Chines...
  • 1篇外语界
  • 1篇新闻知识
  • 1篇物理教学
  • 1篇外语电化教学
  • 1篇中国医学教育...
  • 1篇山东外语教学
  • 1篇解放军外国语...
  • 1篇外语研究
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇中南大学学报...
  • 1篇西安外国语大...
  • 1篇数学学习与研...

年份

  • 6篇2024
  • 6篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 3篇2020
  • 4篇2019
  • 4篇2018
  • 1篇2017
  • 4篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2003
  • 1篇2002
共 45 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
高中数学中变量代换解题方法的研究被引量：2
2017年
随着我国教育事业的发展,高中数学学习受到广泛重视,尤其是高中数学解题方法,直接影响高中学生的数学素养,是高中数学学习中必须重视的内容.基于此,本文针对高中数学中变量代换解题方法的分析,提出几点学习措施,以供参考.
孟亚茹
关键词：高中数学
高校新生英语学习中ICT技术使用调查
2009年
目前高等教育对学生英语学习的ICT使用关注不够。本文基于对大学新生英语学习过程的ICT体验调查,讨论如何有效提高学生英语学习的ICT利用,以促进英语水平的全面提升。
孟亚茹
关键词：ICT高校新生英语学习
西部大学生英语学习中电子技术的使用新趋势个案研究被引量：1
2011年
通过对比2009年和2010年西部某高校大学生英语学习中的电子技术使用调查数据,从他们的视角探寻其英语学习中使用这些产品的趋势和影响因素、对课堂技术使用的看法、态度,以期为技术资源的配置和它们与英语教学的融合等提供有价值的参考依据。
孟亚茹
关键词：西部大学生英语学习电子技术
基于《中国英语能力等级量表》三级的西部乡镇初中英语学习者阅读动态评估研究
2024年
我国地域和城乡差异制约着西部乡镇英语教学的发展,而阅读是初中英语的基础,因此,西部乡镇地区中学生的英语阅读亟需量体裁衣式的动态干预。《中国英语能力等级量表》能为各级教学提供参考,其三级(CSE3)可用于指导阅读动态评估(DA)的试题选择和干预模型构建。本研究基于CSE3确定阅读试题和DA干预模型,并对西部某乡镇地区的16名学生组成的实验组进行了5轮一对一的动态评估干预。研究发现,虽然实验组和控制组在阅读能力上没有显著差异,但前者在推理和主旨方面的表现均显著优于后者。此外,干预组的干预类型历时变化和学生的反应类型历时变化均揭示了他们阅读能力的微观发展和最近发展区的扩展。本研究属于较早尝试将CSE3引入到西部乡镇地区英语学习者阅读发展干预模型构建的研究,有望为提高干预的效度方面提供借鉴。
孟亚茹吕慧玲
移动语言学习的技术接受研究探新——从模型构建到认知诊断分类被引量：10
2018年
国内对于移动语言学习(Mobile-Assisted Language Learning,MALL)接受模型研究较少,能提供各维度接受模式的研究尚属前沿。文章构建了7个因素的接受模型MALL-AM,据此发现学生总体接受度较高,直接影响因素有感知趣味、绩效期望和自我管理。进一步分析显示,院校类别在7个因素接受度和接受模式上的分布有显著差异,年级在因素上有显著差异,地方院校和低年级学生更关注客观促进条件和社群影响。通过多级顺序认知诊断模型Seq-gdina把1032个不同院校大学生分为118类接受模式,有助于语言教育者进行决策。
孟亚茹刘丹何高大
关键词：技术接受模型
从认知诊断到动态干预的英语听力模型
孟亚茹马晓梅
关键词：英语听力
教学竞赛调节下的外语教师教学学术能力发展研究
2023年
教学学术能力指以教学实践为基础,以批判性反思为要求,以教学研究为路径,以交流共享为载体,以卓越教学为目标的教学可持续发展能力。虽然教学竞赛对外语教学质量的提升有促进作用,但鲜有研究探讨其如何调节外语教师教学学术能力的发展。本研究基于社会文化理论,采用自我叙事的研究方法,阐释了本文第一作者在11年间参与三种不同类型外语教学竞赛的经历。为增强可信度,本研究邀请第二作者作为评判性同事参与数据分析与校验。研究发现,参赛教师通过充分感知和积极调用竞赛这一特定社会情境中的各类资源,获得了教学学术概念的发展以及能力的提升。本研究为外语教师如何通过教学竞赛获得职业发展提供了借鉴。
钱希孟亚茹
关键词：教学竞赛自我叙事社会文化理论
交际法与网络辅助写作教学
写作是思想通过语篇从写作者向读者成功的传递,这种信息的交换同时成为鼓励和推动语言技能发展的有力途径.而传统的写作教学步骤主要是课堂指导、课下写作、教师批改.这种方法跨时长,使写作输出与辅导反馈之间脱节,而且对每篇作文的修...
孟亚茹刘影
关键词：大学英语教学英语写作教学网络辅助教学交际法
文献传递
大学英语听力能力认知诊断评估模型的构建与验证
心理测量理论的发展使得准确有效地对学习者知识和技能进行过程化和个性化测量的时代已经到来。教育测量和认知心理学专家们终于能设计出来专门提供学习者某学科认知能力优缺点的试题(Leighton&Gierl,2007b)。认知诊...
孟亚茹
关键词：大学英语听力
文献传递
个性化英语视听自我诊断指导模式构建及系统研发被引量：8
2012年
本研究利用心理测量技术和网络技术研发了英语视听诊断评估与策略指导为一体的网络系统。首先通过对英语视听的影响因子分析,构建了多维度的视听学习行为诊断模型、视听能力诊断模型和视听学习策略干预指导,在以上模型基础上开发了网络系统。该系统包括视听行为静态诊断、视听能力动态诊断、数据分析和策略指导四个模块。学习者使用该系统后,能够迅速得到个人视听中存在的语言知识结构和技能使用的优劣特点的诊断评估结果,同时获得相应的策略指导建议和帮助。
马晓梅孟亚茹何惠勤刘睿
关键词：个性化学习英语视听
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