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杜巍

作品数:13 被引量:7H指数:1
供职机构:思茅师范高等专科学校更多>>
相关领域:文化科学经济管理文学社会学更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 10篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇文学

主题

  • 9篇教育
  • 5篇教学
  • 4篇生命
  • 3篇三生教育
  • 3篇生活教育
  • 3篇生命教育
  • 3篇教学质量
  • 3篇活教育
  • 2篇省教育厅
  • 2篇师专
  • 2篇思茅师专
  • 2篇佤族
  • 2篇文化
  • 2篇校园
  • 2篇民族
  • 2篇教育厅
  • 2篇教学工作
  • 2篇高等教育
  • 2篇高校
  • 2篇播种

机构

  • 13篇思茅师范高等...

作者

  • 13篇杜巍
  • 4篇孙卫新
  • 2篇李胜平
  • 1篇邓启华
  • 1篇李娅玲

传媒

  • 7篇思茅师范高等...
  • 1篇思茅师专学报...
  • 1篇华北水利水电...
  • 1篇云南民族大学...
  • 1篇玉溪师范学院...
  • 1篇云南教育(视...

年份

  • 2篇2011
  • 3篇2009
  • 2篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2002
  • 1篇1999
  • 1篇1998
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
加强教学的改革与建设 强化质量意识 推动教学工作再上新台阶
1999年
杜巍邓启华李胜平
关键词:教学改革高校教学工作教学质量
佤族文化:民族文化中的一朵奇葩——“首届中国佤族文化学术研讨会”开幕词被引量:1
2006年
杜巍
关键词:民族文化佤族人民政府组委会
播种校园,收获一生——生命·生存·生活教育的实践与思考
2009年
生命教育、生存教育、生活教育是务实务本的教育,它专注于人的成长,以人的发展为本;它追求崇高的、诗意的教育理想,有一种高尚情怀的在里面,它是教育的本原。因其务实务本,要实做、用心做、负责任地做,唯其实才能出成效;因其教育理想的神圣和崇高,值得不懈地追求。
杜巍孙卫新
关键词:思茅师专三生教育
“三生教育”的理念与实践——云南省思茅师专的校本化探索被引量:1
2011年
生命教育起于20世纪60年代的美国,至八九十年代已成为世界许多国家推广的一种教育种类。我国台湾地区于1997年引入生命教育,2001年被宣布为"生命教育年",在中小学和大学普遍地推广。中国大陆从2004年开始,辽宁、上海、黑龙江、湖南、云南、陕西、苏州、常州等省市都下发了有关生命教育的纲要或方案,许多省市的中小学里都在开展生命教育,也有许多高校开设了生命教育的课程。一般而言,生命教育即是关于生存、生活、生命以及生死的教育,其目标在于使青少年学会如何积极应对人生过程及生死的挑战,学会尊重生命并理解生命的意义,进而培育他们对待自己、他人乃至一切生命体的责任感,提高自我的整体生活品质和生命归属感,增进人与自然、与自己、与社会、与世界的和谐发展。2010年7月正式公布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)强调:"重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合,提高学生综合素质,使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"这标志着生命教育已上升为国家教育发展的战略决策,具有深远的历史意义。因此,中国的生命教育事业已经从引入、消化、探索、实验的阶段,进入到稳步推进、全面实施和取得实质性成效的阶段了。为此,本刊特别邀请了几位在高校已经开设了有关生命教育课程的老师,分别介绍各自开设生命教育课程的情况与经验,并探讨如何进一步推进这项教育的伟大事业,期望引起学术界和教育界的广泛重视,并真正让广大学生受益。
孙卫新杜巍
关键词:思茅师专校本化生命教育省教育厅
古典神话与佤族活形神话被引量:1
2006年
神话是人类进入文明社会前的黎明之光,是原始文明的最高成果。古典神话已离我们渐渐远去,但今天,一些少数民族如佤族距离人类的童年时代不到百年,他们还在以神话的方式思维着,他们还在创造着神话,他们的神话是活形神话。对两种不同时间段的神话———古典神话与现代佤族活形神话进行比较,可以找出两者之间的共通性和差异性,从而展示神话发展的真实历程和佤族活形神话的学术价值。
杜巍
关键词:古典神话佤族
创新高职教育人才培养模式 增强办学活力和服务能力
2005年
思茅师范高等专科学校结合地方实际和社会需求,积极发展高职教育,在拓展办学途径、增强办学活力、创新人才培养模式、突出办学特色、提高人才培养质量和服务能力等方面进行了积极的探索和实践。
杜巍李娅玲
关键词:高职教育办学活力
播种校园收获一生--思茅师范高等专科学校实施生命·生存·生活教育的思考与实做
2008年夏,中共云南省委高校工委、云南省教育厅作出关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定,并提出了实施意见。学校接到文件后,进行了宣传、讨论,并按照本校实际拟定了方案,在学校“三生教育”领导小组的指导下,由“三生教...
杜巍孙卫新
关键词:生命教育人生观教学实践
认清形势,把握机遇,更新观念把保证和提高教学质量的工作抓紧抓实——在思茅师范高等专科学校第三次教学工作会议上的讲话
2002年
在高等教育事业迅速发展的今天 ,科技和经济的不断发展 ,使我们的教育教学总是处于变革之中 ,这就对教学工作提出了新的、更高的要求。广大人民群众接受高等教育 ,不仅要求量的满足 ,更注重质的提高。进一步转变教育思想和教育观念 ,保证和提高教育教学质量 ,不仅是学校生存发展的现实需要 。
杜巍
关键词:高等教育教学工作教学质量
论教学在学校工作中的科学定位
1998年
教学是高校培养人才的主要途径,是学校工作的中心,这在认识上是没有争议的,但在实际工作中却很难真正落实.教学在学校工作中的科学定位,是由学校的性质和职能决定的,是衡量学校办学思想是否端正的基本标准,要着眼于社会发展,教育改革的宏观背景认识这个问题.本文还提出了判断和衡量教学的中心地位是否确立的六条标准.
杜巍
关键词:高等教育教学
誓言不朽 同心永结——“普洱民族团结学术文化教育年”活动简介被引量:1
2011年
中国共产党一贯重视民族团结工作,建国60年来,普洱边疆各民族在党的领导下,团结一致,呈现给世界的是民族团结、宗教有序、社会和谐、经济腾飞、边疆稳定的奇迹。适逢建党90周年之际,结合民族团结誓词碑建碑60年纪念,思茅师专精心策划并用心举办"普洱民族团结学术文化教育年"活动,以"民族团结、边疆稳定、国家认同"为主题,旨在追述历史记忆、总结宝贵经验、弘扬优秀传统,展示今天普洱各族人民团结和谐的边疆景象。
杜巍
共2页<12>
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