潘献梅
- 作品数：8 被引量：6H指数：1
- 供职机构：淮阴卫生高等职业技术学校更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生社会学经济管理更多>>
- 我校南丁格尔志愿护理服务队社区实践之初探被引量：1
- 2011年
- 南丁格尔志愿护理服务队在社区实践过程中,与急救知识普及相结合,迎合了当今社会的需要。唤起了居民的急救意识,丰富了老师的授课经验,培养了学生的责任心、爱心和沟通能力,巩固所学,可谓是一举多得!
- 潘献梅
- 关键词：服务社会
- 护生自我管理模式构建的实践研究
- 2010年
- 学生护理管理部是一个新型的护生自我管理组织。在对护生的管理上体现出了职业化和特色化。不断创新、创优,形成了颇具特色的自我管理模式,从而确保了新型护理实训中心优良的运转。护生干部的个人素质和岗位责任心大幅提高;护生的护士仪表成为靓丽的风景线;实训中心越来越美;实践管理更加有序;护理老师从管理者转变为指导者。学生干部从监督者转变为服务者。新部门新管理模式初见成效。
- 潘献梅张徐宁
- 关键词：自我管理扁平化目标化
- 淮安地区南丁格尔志愿护理服务支队运行模式的创建与思考被引量：1
- 2009年
- [目的]发挥南丁格尔无私奉献精神,在本地区搭建一个奉献爱心、服务社会的平台。[方法]创建淮安地区南丁格尔志愿护理服务支队并积极开展志愿护理服务。[结果]建立了相应的管理体制,成立了5个服务中队,积极开展了多种形式的志愿护理服务,取得了良好的社会效益。[结论]创建志愿护理服务支队是切实可行的,并能调动学生的学习积极性,提升护士职业形象,但运行机制尚需创新与改革,需全社会的共同努力,建立起与市场经济吻合的高效运行机制。
- 侯继丹柏靖汤春菊潘献梅
- 关键词：志愿服务
- 医院护士职业礼仪培训中暴露出来的问题及对策
- 2014年
- 为了塑造医院形象,提高医院护理服务质量,医院在推行优质护理服务的基础上,将感动服务不断推进。为使感动服务真正落到实处,提高护士的专业服务素养,塑造良好的医院护士形象,医院纷纷开始对新入职的护士开展礼仪培训。笔者作为礼仪培训老师,总结了礼仪培训过程中暴露出的一些问题,并提出建议。
- 潘献梅
- 药液抽吸技术创新教学引发的思考
- 2012年
- 创新的药液抽吸技术教学课转变了教师的教学方式和护生的学习方式，改变了课程过于注重知识传授的倾向，强调要形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为护生学会学习和形成正确价值观的过程，是传统学习方式的“被动性、依赖性、统一性、虚拟性、认同性”向现代学习方式的“主动性、独立性、独特性、体验性与问题性”的转变过程。让护生们爱上护理课，学会护理技能；让教师在教学中体验指导的乐趣，轻松教学，收获成果；让课堂从“单边活动”变为“双边活动”，师生互教互学，实现教学相长和共同发展，收获知识，培养情感，师生共同提高。
- 潘献梅
- 关键词：教学方式课程改革
- 护生干部队伍专业素质培养模式之我见
- 2013年
- 培养护生优良的护理素质是关系到整个护理事业发展的一件大事。而培养一支专业素质优良的护生干部队伍则能起到引领与示范的作用。护生干部队伍是医学院校学生教育管理工作中的一支重要力量，它既被教育，又参与学校的教育管理。如何培养护生干部的专业素质，保证高素质的护生干部队伍，以点带面，促进护生专业素质培养无疑是医学院校学生工作的重点。
- 潘献梅
- 探讨全国职业院校护理技能大赛与基础护理教学的有机融合被引量：4
- 2014年
- 我校选手通过层层选拔进入江苏省代表队,经过科学且艰苦的集训,与兄弟院校的4名选手共同参加了在南京卫生学校举办的"2014年全国职业院校技能大赛中职组护理技能比赛",五位选手均获一等奖。欣喜之余,笔者作为指导老师对选拔、集训及比赛全程进行了剖析,对如何"以赛促教,以赛促学,以赛促改",使大赛与基础护理教学有机融合,培养护生具备临场应变和评判性思维能力等综合素质,提出一些看法,与大家共同探讨。
- 潘献梅
- 关键词：基础护理教学
- 实行学生任职管理制 培养学生自我管理能力
- 2007年
- 张巧玲胡珊珊潘献梅
- 关键词：自我管理能力任职护理管理模式分层次管理护理学
