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课程思政背景下蚕学特色专业“分子生物学”教学模式探索: 2022年; “分子生物学”是蚕学专业的核心课程之一。本文探讨蚕学专业“分子生物学”的课程内容及目标,通过专业相关思政元素的挖掘、多元化课堂的建设和实践教学的融合,探索课程思政背景下蚕学分子生物学课程教学的模式,为学生传授知识、技能的同时,厚植专业情怀,激发学习兴趣和情感共鸣,构建多方位的育人模式,以期为小微专业“分子生物学”及类似课程的教学提供一定的借鉴和参考。; 王梅仙罗姮; 关键词：蚕学分子生物学教学

产品工程背景下《生物工程下游技术》网络教学平台的构建与应用被引量：5: 2012年; 研究构建《生物工程下游技术》网络教学体系和平台,探索网络环境下的PBL教学(Problem—based learning)模式,深化和扩充网络背景下的教育教学理论和实践,逐渐形成适合实际的课程教学方法,取得了良好的课程教学质量。; 王俊罗姮屠洁吴琼英; 关键词：生物工程下游技术网络教学平台

基于E-learning的《生物化学》课程教学初探: 2012年; 《生物化学》是我院生物技术和生物工程专业的一门重要的专业基础课,利用E-L earning辅助教学探索一种新型的适合该课程教学的模式,以达到充分调动学生学习的参与性和主动性,提高学生自主学习和合作学习的能力,进而优化课程教学。; 屠洁刘冠卉李强王卉平罗姮陶士强; 关键词：E-LEARNING 生物化学

环境工程专业英语教学过程中存在的问题及对策被引量：7: 2014年; 随着国际合作与交流的日趋频繁,人们越来越重视专业英语在现代人才培养中的作用。在环境工程专业英语教学过程中,内容合适、难度适中的教材选择是保证教学质量的重要前提;既懂环境工程专业又懂英语的教师自身素质是教学效果和教学质量的前提保障;学生浓厚的学习兴趣是提高专业英语教学质量的有效途径;开展多种课外实践活动,提高学生的综合素质,可使教学发挥最大的效益,使学生获得最佳的学习效果。文章重点阐述了当前我院环境工程专业英语的教学现状及存在的问题,针对这些问题提出了一些对该课程的教学改革探索。; 刘延鹏罗姮; 关键词：环境工程专业英语教学改革

密码子优化α-L-鼠李糖苷酶基因在酿酒酵母细胞的表面展示表达及产物的酶学性质被引量：6: 2017年; 桑树富含黄酮苷类化合物,利用糖苷酶生物转化可有效提高其生物利用度,对挖掘桑树资源的药食用价值具有重要意义。天然来源的糖苷酶催化选择性强,但异源表达量低。以源自黑曲霉(Aspergillus niger)的α-L-鼠李糖苷酶基因rha为目的基因,改善该基因的密码子偏爱性和适应性,将密码子优化后的corha基因展示表达到酿酒酵母细胞表面,以达到高效催化的实用目的。与转入原始rha基因的重组酿酒酵母菌株相比,转入密码子优化corha基因的重组酿酒酵母菌株表面展示coRHA蛋白的表达量提高了2.9倍,培养60 h后coRHA的酶活力提高了2.7倍。以对硝基苯-α-L-鼠李糖苷(p NPR)为底物检测含corha基因重组菌株生产coRHA的酶活力,其最适p H及温度分别为5.0和45℃;以芦丁为底物,在p H 5.0、60℃条件下,coRHA水解芦丁合成异槲皮苷的得率为79.81%±3.1%。采用系统密码子优化策略,为利用工程菌工业化生产coRHA,用于催化桑树黄酮苷类化合物定向水解提供了可行的方法。; 王方芹张凡何姝李文静罗姮王俊; 关键词：酿酒酵母酶学性质

分子生物学双语教学的问题与思考: 2014年; 分子生物学是生命科学领域本科专业中最重要的课程之一,但分子生物学双语教学的模式尚存在许多问题值得探讨。作者结合对该课程的多年的教学实践经验,指出了教学过程遇见的主要问题和困难,并提出相应解决对策,为成功开展分子生物学双语教学提供建议和参考。; 罗姮刘延鹏; 关键词：分子生物学教学过程

地衣共生真菌Umbilicaria muehlenbergii由酵母型向菌丝型转化的诱导因素初探: Umbilicaria muehlenbergii是第一个被发现具有真菌二型性的地衣共生真菌.在天然共生状态下呈现菌丝型,而在分离培养状态下呈现酵母型.在几百皿固体平面培养的酵母型菌体中我们偶然发现了一个酵母菌落转化成为...; 罗姮刘延鹏王海英邱振鲁李长田许宰铣

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罗姮