陈莹
- 作品数：11 被引量：13H指数：2
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- 文学翻译批评标准系统浅探
- 2010年
- 本文尝试建立的文学翻译批评标准系统包含两个评价标准。一是在奈达翻译理论和图示理论的基础上建立的"动态互动对等"标准,它包含文本、译者和读者诸因素,主要基于读者反应。另一个是基于文本的并以"得体"为最高标准并包含诸多参数的实用标准。两个标准构成一个文学翻译批评标准系统。
- 陈莹
- 关键词：得体
- 形成性评估在大学英语教学中的效果评价被引量：4
- 2010年
- 本文以所在学校对部分学生实施形成性评估的实践为例,探讨了这种评估模式在学生学习过程以及教师教学过程中收到的成效,指出形成性评估、学习过程和教学过程为互相联系和作用的三个动态过程,同时提出了形成性评估在实践中遇到的问题和困难。
- 陈莹
- 关键词：形成性评估
- 图式理论在英语听力理解中的实证研究被引量：1
- 2011年
- 本文以图式理论为理论框架,以图式的激活为研究中心,通过实验法,对图式理论在英语听力理解中的作用进行了实证研究。结果表明:图式的激活能有效提高听力理解水平;被激活的图式与听力材料无论是直接相关,抑或扩大相关,均能有效提高听力理解的效果。在今后的教学中,要注重扩大学生的图式,强调图式的激活。
- 朱艳莉陈莹
- 关键词：图式理论英语听力理解听力教学
- 从单词重音入手提升高职学生英语拼读能力探究被引量：1
- 2019年
- 读准单词是拼写单词的基础,找准单词重音又是读准单词的一个突破口。单词重音有规律可循,把握规律可以使量大零散的词汇记忆变得轻松。结合高职学生英语现状,阐释元音字母发音规律和单词重音规律,引导学习者养成验证规律、运用规律的习惯,进而实现英语学习者拼读能力和学习自信心的提升。
- 顾玉莲陈莹
- 关键词：重音规律发音规律拼读能力教学策略
- 文学翻译批评标准探索
- 关于翻译批评标准的研究对翻译批评理论和实践的发展有重要意义.该文旨在讨论文学翻译批评标准,并在分析前人研究和借鉴认知理论的基础上尝试着建立了一个包含文本、译者和读者诸因素的文学翻译批评标准系统.从二十世纪八十年代至今,对...
- 陈莹
- 关键词：文学翻译
- 文献传递
- 动态互动对等——基于读者反应的翻译批评标准被引量：2
- 2011年
- 本文旨在讨论翻译批评标准,并在分析前人研究和借鉴奈达翻译理论和图示理论的基础上,尝试着建立了一个包含文本、译者和读者诸因素的文学翻译批评标准。这一标准是基于读者反应的批评标准。它从人类认知的角度研究读者反应,借助图式理论,在奈达的"动态对等"基础上提出"动态互动对等",指出原文读者对原文形成的图式若能与译文读者对译文形成的图式达到互动对等,那么从读者反应角度来说,译文就是好的译本。
- 陈莹
- 关键词：翻译批评标准图式
- 以英语教学为目的的英美电影欣赏维度探讨
- 2019年
- 本文讨论了高职院校邮乘专业英语教学背景下 的英美电影欣赏多个维度,分别是价值观、文化、语言、艺术表 现和人物。
- 陈莹
- 关键词：维度价值观语言文化镜头
- 抛锚式教学法在高职高专英语教学中的应用
- 2014年
- 以抛锚式教学法为理论基础,介绍了抛锚式教学的教学环节,分析了其在高职高专英语教学中的应用,并进一步提出这一方法在高职院校推行的条件。
- 陈莹朱艳莉
- 关键词：抛锚式教学
- 英汉委婉语之比较被引量：1
- 2004年
- 委婉语是语言使用中人们协调人际关系的一个重要手段 ,也是人类语言中的一种普遍现象。不同的语言社团、不同的社会层次都有一些特定手段来进行委婉表达。委婉语是突破传统狭义词汇层次的广义委婉语。英汉委婉语在构造手段以及所揭示的文化意义方面都是不同的。英汉两种语言中各有独具特色的委婉语构成手段 ;同时 ,不同的历史、价值观和宗教信仰在英汉委婉语中也有不同的反映。这一比较有助于加深对汉英两种语言特色以及两种语言所反映的文化背景的了解。
- 陈莹崔霞
- 关键词：委婉语文化意义
- 国内英语自主学习研究简评被引量：4
- 2011年
- 本文主要以中国学术期刊网络出版总库收录的2000年至2010年国内核心期刊发表的英语自主学习类学术论文为数据样本,通过对样本的数据分析,就国内英语自主学习研究现状进行调查。结果显示:国内英语自主学习研究自2000年以来,在研究主题、方法、对象以及数量方面有了较大发展,但在研究方法、水平、对象、教师作用认识等方面仍存在一些问题,以后的研究可以从以上方面加以改进。
- 陈莹曹家庭高嵩
- 关键词：英语自主学习
