公共文化服务平台

雷久士: 作品数：51 被引量：274H指数：9; 供职机构：湖南中医药大学更多>>; 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学社会学天文地球更多>>

合作作者

PBL教学模式在中医药大学本科病理学教学中的应用及探讨被引量：8: 2013年; 目的:探讨PBL教学模式在中医院校本科病理学教学中的应用。方法:对照组采用传统的教学模式;实验组采用PBL教学模式,通过问卷调查、考试成绩和学生座谈综合分析教学效果。结果:PBL教学模式明显提高了实验组学生的综合能力。但是,与对照组相比,考试成绩没有统计学差异。结论:传统的考试成绩不是衡量学生能力的惟一标准,教学质量的评价应采取多参数指标,着重考核学生的综合能力。; 雷久士唐群陈丽朱伟刘慧萍刘春燕罗琳佘颜; 关键词：高等教育 PBL教学模式病理学

EGFR和Ki-67在肠癌组织中的表达及临床意义被引量：7: 2017年; 目的:探讨表皮生长因子受体(epidermal growth factor receptor,EGFR)和Ki-67在结直肠癌(colorectal cancer,CRC)组织中的表达及临床意义。方法:应用免疫组织化学染色检测100例CRC组织中EGFR和Ki-67蛋白的表达,并分析其与临床病理特征的关系。结果:EGFR,Ki-67在CRC中的阳性表达率分别为70.0%,85.0%。EGFR的阳性表达在结直肠癌的不同分化程度和TNM分期中差异有统计学意义(P<0.05),与淋巴结转移呈正相关(P<0.05)。Ki-67的表达与结直肠癌组织分化程度、淋巴结转移和肿瘤原发部位有关(P<0.05)。在CRC组织中,Ki-67与EGFR蛋白呈显著正相关(r=0.581,P<0.001)。结论:EGFR和Ki-67蛋白的表达与组织分化程度及淋巴结转移密切相关,二者的联合检测有助于结直肠癌恶性程度的判断和预后的估计。; 邵好青雷久士; 关键词：结直肠癌表皮生长因子受体 KI-67

病理学图鉴的研制及其在医学基础实验教学中的应用被引量：2: 2011年; 为了加强实验教学效果,加深学生对病理学知识的理解。我们灵活运用多媒体技术,充分利用多媒体设备。通过多种途径(数码相机拍摄显微和大体标本照片、网上搜集图片),再输入电脑,编制成病理学图鉴,应用于实验教学。且有中英文两种版本。能满足中国学生和外籍学生的教学要求。通过应用病理学图鉴,不但实验教学任务能够圆满完成,教学效果得到显著提高。更重要的是激发了学生的学习兴趣,强化了学生的感性认识,提高了学生分析问题、解决问题的能力。节约了学习时间,增强了学习效果。; 雷久士张熙朱伟唐群陈丽王长青; 关键词：病理学教学应用

探究式教学在病理学教学中的应用被引量：8: 2012年; 目的:通过探究式教学模式在病理学教学中的应用,评价其效果。方法:实验组采用探究式教学模式,对照组采用传统教学模式。通过问卷调查、闭卷考试评价教学效果。结果:通过探究式教学,使学生在专业思想、学习能力、学习效果和综合素质培养各方面得到了显著地提高,且实验组考试成绩明显优于对照组(P<0.01)。结论:探究式教学模式适合中医院校七年制专业的教学,并能取得良好的教学效果。; 唐群张熙雷久士朱伟陈丽焦嫦亮卜兰兰; 关键词：探究式教学

六味地黄汤对慢性肾衰模型大鼠PHD2和HIF-1α表达的影响被引量：8: 2017年; 目的观察六味地黄汤对慢性肾衰模型大鼠肾组织中脯氨酸羟化酶2(PHD2)、缺氧诱导因子-1α(HIF-1α)表达的影响,探讨慢性肾衰的发病机制以及六味地黄汤防治慢性肾脏病的分子机制。方法 60只SD大鼠随机分为假手术组,模型组,六味地黄汤低剂量、中剂量和高剂量组。5/6肾切除法复制慢性肾衰模型。六味地黄汤低剂量、中剂量和高剂量组分别给予3.38 g/(kg·d)、6.75 g/(kg·d)、13.5 g/(kg·d)六味地黄汤灌胃。假手术组和模型组给予10 mL/(kg·d)生理盐水灌胃,每天1次,连续灌胃12周。造模12周后,检测各组大鼠24 h尿蛋白、血尿素氮和血肌酐,HE染色观察各组大鼠肾组织形态学变化,免疫组化法和RT-PCR法分别检测各组大鼠肾组织中PHD2、HIF-1α蛋白水平和基因表达。结果模型组大鼠24 h尿蛋白、血尿素氮和血肌酐较假手术组明显升高(P<0.05),六味地黄汤低剂量、中剂量和高剂量组较模型组明显降低(P<0.05)。HE染色假手术组大鼠肾组织肾间质纤维化不明显,模型组肾间质纤维化明显,六味地黄汤低剂量、中剂量和高剂量组较模型组肾间质纤维化程度明显减轻。与假手术组比较,模型组大鼠肾组织PHD2蛋白水平和mRNA表达均明显降低(P<0.05),HIF-1α蛋白水平和mRNA表达均明显升高(P<0.05)。与模型组比较,六味地黄汤低剂量、中剂量和高剂量组大鼠肾组织中PHD2蛋白水平和mRNA表达均明显升高(P<0.05),HIF-1α蛋白水平和mRNA表达均明显降低(P<0.05),且PHD2与HIF-1αmRNA的表达呈负相关(r=-0.653,P=0.00)。结论 PHD2/HIF-1α信号途径参与肾间质纤维化,六味地黄汤可有效防治慢性肾脏病,其作用机制可能与上调PHD2、降低HIF-1α表达有关。; 唐群吴华张熙雷久士蓝文蕖刘春燕; 关键词：六味地黄汤肾间质纤维化缺氧诱导因子-1Α

中医院校临床病理学多学科协作教学模式的构建被引量：1: 2016年; 随着现代临床医学的多学科协作、转化医学模式的发展,中医院校的临床病理学教学应根据自身的特点,迅速构建以中医院校病理教研室教师为主导,以自身的科研方向为课题,以临床典型病例为导向,将基础与临床、理论与实践紧密结合的多学科协作交叉的教学模式,这对于教师和学生都的具有重要的意义,能更全面系统深入的促进教与学、活跃教学气氛,增强临床病理学的教学效果。; 陈丽张熙雷久士周忠志李迎秋曾辉唐群罗琳佘颜; 关键词：临床病理学中医院校

多元化教学方法在中医院校病理生理学教学中的应用探讨被引量：7: 2015年; 多元化教学方法将病例式教学、探究式教学、情景教学比赛、互联网辅助和竞争式教学等多种教学方法有机结合,充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用,改善了教学方法,提高了教学质量。; 唐群张熙雷久士张秋雁卜兰兰易纯; 关键词：教学改革多元化教学方法病理生理学

六味地黄汤对肾间质纤维化大鼠肾组织中缺氧诱导因子-1α和Ⅰ、Ⅲ型胶原表达的影响被引量：7: 2015年; 目的探讨六味地黄汤抗肾间质纤维化的作用机制。方法采用5/6肾切除法复制肾间质纤维化大鼠模型,随机分为假手术组、模型组、六味地黄汤组和依那普利组。六味地黄汤组予6.25 g/(kg·d)六味地黄汤灌胃,依那普利组予10 mg/(kg·d)马来酸依那普利悬浊液灌胃,假手术组和模型组予10 m L/(kg·d)蒸馏水灌胃,每日1次,连续12周。采用免疫组化法检测缺氧诱导因子-1α(HIF-1α)和Ⅰ、Ⅲ型胶原(CollⅠ、CollⅢ)在肾组织中的表达。结果与假手术组比较,模型组肾组织中HIF-1α、CollⅠ、CollⅢ的表达均明显升高(P<0.05);与模型组比较,六味地黄汤组和依那普利组肾组织中HIF-1α和CollⅠ、CollⅢ的表达均降低(P<0.05),且六味地黄汤组优于依那普利组(P<0.05)。结论六味地黄汤可能通过下调HIF-1α和CollⅠ、CollⅢ的表达,改善肾组织慢性缺氧,发挥抗肾间质纤维化的作用。; 唐群张熙雷久士吴华卜兰兰; 关键词：慢性肾脏病缺氧诱导因子-1Α 六味地黄汤

互联网在病理学教学中的应用被引量：11: 2011年; 目的将互联网技术应用于病理学教学中，以提高教学质量。方法将湖南中医药大学2008级中医学专业206名学生作为研究对象，将其分成两组，一组为互联网辅助教学组，一组为传统教学组，分别进行病理学教学。教学结束后进行考试和问卷调查，对比两组学生的考试成绩和调查结果。结果两组学生的考试成绩相比较，其差异具有统计学意义（P〈0．01）；同时，互联网辅助教学组学生对病理学教学的满意度高于传统教学组学生。结论互联网辅助病理学教学显著提高了学生的考试成绩和学习兴趣，提高了教学效果。; 唐群张熙雷久士陈丽吴华; 关键词：病理学互联网医学教学

以学习者为中心的教学模式的构建与实践被引量：3: 2013年; 以学习者为中心的病理教学模式注重对学习者主体地位的回归,强调学习者学习的自主性。教学过程中强调"教"与"学"双向互动,教学相长,在学习过程中,学习者的个性得以体现,积极性和主动性得以发挥,尤其是综合素质得以提高。; 唐群雷久士张熙吴华张秋雁朱伟易纯; 关键词：以学习者为中心教学模式病理学

雷久士

合作作者

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户反馈

雷久士

合作作者

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户登录

用户反馈