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龚庆

作品数:8 被引量:13H指数:2
供职机构:洛阳大学师范学院更多>>
发文基金:河南省科技攻关计划新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:理学文化科学动力工程及工程热物理电气工程更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇理学
  • 1篇动力工程及工...
  • 1篇电子电信
  • 1篇电气工程

主题

  • 2篇电容
  • 2篇电容器
  • 2篇CU
  • 2篇Q
  • 1篇单片
  • 1篇单片机
  • 1篇电量
  • 1篇电压
  • 1篇动能损失
  • 1篇信号
  • 1篇信号处理
  • 1篇信号处理器
  • 1篇性学
  • 1篇学习课
  • 1篇学习课程
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇研究性学习课...
  • 1篇疑点
  • 1篇软件无线电

机构

  • 7篇洛阳大学
  • 2篇河南师范大学
  • 1篇大连交通大学
  • 1篇洛阳广播电视...

作者

  • 7篇龚庆
  • 2篇李永升
  • 2篇吴慎山
  • 1篇孙卫华

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇河南师范大学...
  • 1篇实验教学与仪...
  • 1篇洛阳大学学报
  • 1篇物理教学探讨...
  • 1篇长江大学学报...
  • 1篇通讯和计算机...

年份

  • 4篇2005
  • 3篇2004
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
智能温度测控系统的设计与实现被引量:1
2004年
介绍了以AT89C51构成的智能温度控制系统,给出了系统的基本结构及工作原理。该系统由硬件电路和软件设计两大部分构成。系统的软件设计由PC机通讯程序、单片机主程序和各功能模块子程序组成。该系统可对温度现场进行自动控制。
吴东芳龚庆吴慎山
关键词:温度控制系统单片机AT89C51传感器程序设计
关于高速运动物体的视觉形状讨论的疑点
2004年
高速运动物体的长度在运动方向上要有收缩,这是观测的结果.其中,有二个问题:一是它给人的视觉形状,随运动情况、观察者位置的不同而不同,可能会比观测结果长一些,也可能短一些;二是包括对物体观测存在的视觉扭转量.这是两个值得深入进行讨论的疑点.
龚庆潘海民
关键词:高速运动物体疑点
“Q=CU”的验证
2005年
我们知道在电容器不变的情况下电容器所带的电量与电容器两端的电压成正比,即Q=CU,其中Q为电容器所带的电量,C为电容器的电容,U为电容器两端的电压.课堂上难以验证此规律的原因是电容器所带的电量不容易直接测出来.我们设计了一种方法,间接地测出了电容器所带的电量,从而很容易就验证了此公式.
李永升龚庆
关键词:电容器电压
试论研究性学习课程开设的条件与对策被引量:6
2005年
新开课程的性质、目标以及在开设过程中所需要的条件,是必须加以分析和研究的.在整个社会、学校、教师和学生中具有的基础条件如何,直接决定课程开设和实施的水平和范围,因此对人力、物力、财力、环境及对课程的全面认识层次等因素,都是需要掌握的.只有在了解和掌握这些条件的前提下,才能为有效地实现课程目标提出相应的实施对策.
龚庆孙卫华
关键词:研究性学习课程
软件无线电系统的研究
2005年
本文介绍了软件无线电的发展和应用现状,重点讨论了未来电台和移动通信的软件化问题,描述了实现软件无线电的体系结构及其特点。该技术还须深入研究与探讨。
吴慎山龚庆
关键词:通信软件无线电宽带天线数字信号处理器
利用恒流源验证“Q=CU”被引量:1
2005年
李永升龚庆
关键词:恒流源电容器电量测量方法
力学碰撞中恢复系数的一般表达式被引量:2
2004年
从一维正碰着手,应用质点动量定律,推导出力学碰撞问题中恢复系数的一般表达式,为我们正确理解恢复系数,解决与此相关的问题提供理论支持.
覃铭龚庆
关键词:碰撞冲量动能损失
共1页<1>
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