冼伟铨
- 作品数：47 被引量：153H指数：7
- 供职机构：广西师范学院计算机与信息工程学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目国家自然科学基金广西研究生教育创新计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信电气工程更多>>
- 利用ISM法分析影响以多媒体教学为主的教学系统设计的各要素
- 2012年
- 随着信息技术的发展,迎来了一种全新的教学模式——多媒体教学,作为一种新的教学方法,多媒体的教学设计关系到整个教学活动的质量,而其内部各个要素之间的联系也是非常紧密的。本文就是利用ISM法分析以多媒体教学为主的教学系统设计的各要素以及它们之间的层次和关系。
- 段琼冼伟铨
- 关键词：多媒体教学ISM解释结构模型法
- Moodle环境下的Web型课堂应答系统的实现被引量：9
- 2008年
- 课堂应答系统属于教学管理系统的一个重要组成部分,而单一的课堂应答系统不能很好地与教学系统的其他部分整合,用系统化的方法把课堂应答系统集成于CMS是课程管理的需要。Moodle是目前最流行的CMS之一,本文将结合实例讨论如何在Moodle平台实现系统集成的课堂应答系统。
- 彭丽莫永华冼伟铨
- 关键词：MOODLE课堂应答系统投票程序教学测验
- 基于Moodle的Web型课堂应答系统的实现
- 2009年
- 课堂应答系统属于教学管理系统的一个重要组成部分，单一的课堂应答系统不能很好地与教学系统其他部分整合。Moodle是目前最流行的CMS之一，用系统化的方法把课堂应答系统集成于CMS是课程管理的需要。本文结合实例讨论如何在Moodle平台实现系统集成的课堂应答系统。
- 彭丽莫永华冼伟铨
- 关键词：MOODLE课堂教学
- 教育技术公共课评价与Blog的整合研究
- 2008年
- 中小学教师具备一定的教育技术技能,是我国教育发展的要求。如何让中小学教师具备良好的教育技术技能,教育技术公共课的评价举足轻重。分析了传统的总结性评价的不足,认为教育技术公共课的评价应采取形成性评价。但是形成性评价的实施却困难重重,引进Blog进行评价可以对其一一化解。教育技术公共课整合Blog进行评价能够促进反思、协作和沟通,进而形成一个氛围良好的学习共同体。
- 黄予冼伟铨
- 关键词：课程评价BLOG课程整合学习共同体
- 对学—媒之争的思考被引量：2
- 2009年
- 对比分析了克拉克和绍克拉克的观点提出的历史背景,认为学习和教学是人类的非常复杂的活动,随着技术在教育中日益广泛使用,对人的认知、交往、情感、行为等将产生更深刻的影响,技术与教育之间的互动更加密切.教育工作者没必要卷入"学媒之争"这样一场论战,也没有必要在一个新媒体出现的时候,费尽心机去对新旧媒体进行比较研究来证明新媒体是否更加有效地促进学习.每一种媒体的运用都会在某些方面促进学习.
- 郑冬红冼伟铨林雯
- 关键词：教育技术新媒体
- 整合——融合——契合——《数字化教学设计与操作》精品课程建设刍议被引量：3
- 2008年
- 建设精品课程对当前教育技术学科提升学科竞争力、扩大影响力、汇聚创新力具有重要意义。在省级精品课程《数字化教学设计与操作》的建设中,作者提出融合整合契合递进式的建设理念,并在课程设计、实施等环节进行了有成效的尝试与探索。
- 杨满福郑小军冼伟铨林雯
- 关键词：精品课程
- 家校合作与信息技术被引量：14
- 2007年
- 学校教育的成功不单单依靠学校的孤军奋战,教师的独当一面,更需要社会各界的鼎力支持,尤其家长的积极参与。家长参与在学校教育占有重要地位。但我国目前的家长参与现状不容乐观,很大程度是受到了传统家长参与形式的制约。因此我们呼唤更加快捷的家校合作形式——以信息技术为平台的参与形式。我们采用E-mail、QQ/MSN、博客甚至专业网站拓宽家校合作平台,实现了家校合作信息化。信息技术的优势毋庸置疑,但传统的参与形式没有过时。家长参与形式要以传统为主、信息化为辅,实现多样化的家校合作。
- 黄予冼伟铨
- 关键词：家长参与信息技术家校合作
- 基于ISM模型的以学生为中心的教学结构要素分析被引量：2
- 2011年
- 教学结构设计是教学设计的重要内容。利用ISM结构解释模型法来分析教学结构各要素之间的层次关联，论证以学生为中心的教学结构的一般模型，为建构主义学习理论下的教学实践活动提供直观模型，促进其操作性。
- 郑冬红冼伟铨莫永华何浩怡赵团萌
- 关键词：ISM教学结构建构主义
- MATLAB在《现代设计方法》教学中的应用被引量：4
- 2001年
- 本文对MATLAB作简要介绍 ,分析了《现代设计方法》课程的一些特点 ,重点阐述MATLAB在《现代设计方法》
- 潘海鸿冼伟铨
- 关键词：MATLAB教学工程设计
- 等级保护要求下的高校Web安全被引量：2
- 2012年
- 自2010年等级保护制度开始落地实施,网络环境正在逐渐稳定。采用B/S架构的应用系统越来越多,Web应用安全问题凸显。高校作为一个人才的培养摇篮,其Web服务直接影响师生办公学习的效率,其安全稳健的运行对师生的意义重大。文章基于等级保护制度要求,对高校的Web安全进行探讨分析。
- 冼伟铨王厚奎
- 关键词：等级保护高校WEB安全
