您的位置： 专家智库 > >

吴万千

作品数：2 被引量：4H指数：2
供职机构：青岛远洋船员职业学院更多>>
相关领域：语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇英语
  • 1篇以学生为中心
  • 1篇语言
  • 1篇语言材料
  • 1篇轮机
  • 1篇轮机英语
  • 1篇考试
  • 1篇考试成绩
  • 1篇教材编写
  • 1篇海船
  • 1篇海船船员
  • 1篇航海英语
  • 1篇船员

机构

  • 1篇青岛远洋船员...
  • 1篇青岛远洋船员...

作者

  • 2篇吴万千
  • 1篇王占礼
  • 1篇刘肖沛
  • 1篇高嵩

传媒

  • 1篇青岛远洋船员...
  • 1篇青岛远洋船员...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2004
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
论航海英语教材编写的真实性原则及其体现被引量：2
2015年
航海英语教学的目的是为了使学生获取一种语言技能,便于将来从事海上业务和生活的交际,因此航海英语教材应尽其所能体现出真实性的原则。威多逊把真实性归纳为四种情况:"为学生提供的文章的真实性;学生对文章理解的真实性;为有利于语言学习所展开的活动的真实性;语言教室中实际的交际场景的真实性[1]";而汤姆林森等认为语言"教材应重视为学生提供各种有利于他们接触所学语言的活材料以及应用与经历该语言的机会[2]。"为了确保航海英语教材编写能够体现出真实性原则,编者应进行真实的需求分析和语言材料编写,并使教材体现以学生为中心的航海英语教学原则。
刘肖沛高嵩吴万千
关键词：语言材料以学生为中心
全国海船船员轮机英语考试成绩成因分析被引量：2
2004年
本文运用相关和回归方法对全国海船船员第33期考试成绩成因作了定量分析。结果表明轮机英语成绩与考生的专业课主、辅机显著相关,主、辅机等轮机专业知识能在约50％程度上对轮机英语成绩变异进行说明或预测;而与考生的基础英语(非专业)相关度很微弱,基础英语也只能说明轮机英语成绩的0.1％。轮机英语应对英语在轮机管理中的综合应用能力进行考察,现行考试加强了专业内容的考察,却忽视了对英语综合应用能力的考察。另外约50％的轮机英语成绩变异也许只能从学生对试题集的死记硬背的短期机械记忆得到说明。
王占礼吴万千
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0