文云全
- 作品数：17 被引量：22H指数：3
- 供职机构：江苏省启东中学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
- 试论“渔趣创新”的意蕴表征及层次架构被引量：2
- 2020年
- 科创教育是中小学开展创新教育,实施创新人才培养的重要载体。实践表明,"渔趣创新"是青少年科创教育有效而有趣的路径,其意蕴表征为学会创新的"渔"和快乐创新的"趣",据此构建"兴趣、意趣、乐趣、志趣"的层次架构,通过感受新奇激发创新兴趣,破除神秘体会创新意趣,实践探究体验创新乐趣,涵育素养建树创新志趣,有利于促进青少年对创新认知与实践的"自知""自信""自主"和"自觉",有利于促进问题意识、创新思维、创新精神和实践能力的培养,为成就创新人才奠定基础。
- 文云全
- 儿童创造力发展的动力体系及运行策略被引量：3
- 2017年
- 创造力作为创新素养的核心要素,是创新人才的重要品格和能力,儿童创造力发展是创新人才培养的关键。构建儿童创造力发展的动力体系,应以智力为操控系统,以知识为能源供给系统,以思维方式为整合系统,以个性为润滑系统,以积极性为驱动系统,以环境为支撑保障系统。在儿童创造教育中,应根据儿童创造力发展的动力体系,从创造力与其所需的智力、知识、思维方式、个性、积极性和环境等原动力出发,有效实施儿童创造教育运行策略,促进儿童创造力发展,提升儿童创新素养,为成就创新人才奠定基础。
- 文云全
- 关键词：创造力发展动力体系创造教育
- 例谈拔尖创新人才培养的平台架构及实施策略被引量：1
- 2019年
- 拔尖创新人才培养是建设人力资源强国和创新型国家的时代召唤。作为首批江苏省普通高中创新人才培养试点学校,江苏省启东中学根据学校特色、社会需求和学生发展需要,以拔尖创新人才培养为主旨,以学科拓展统整资源和科技创新涵育素养为两翼,以课程建模、资源开发、物化装备、项目学习、文化浸润和师资研修为基本实施策略,搭建拔尖创新人才培养的"一体两翼六策略"平台架构,促使具有学科特长和创新潜质的学生脱颖而出,提升学生创新精神、实践能力和综合素养,促进教师专业成长和学校特色发展。
- 文云全李俊
- 关键词：拔尖创新人才培养
- 儿童创造力发展的情境性特征被引量：4
- 2015年
- 儿童创造力发展是创新人才培养的奠基工程,促进儿童创造力发展需要创设合适的情境。为提高儿童创造力发展情境创设的针对性和实效性,需要根据情境目标诉求创设理蕴性情境、向善性情境和审美性情境,根据情境时间表征创设冲突性情境、启发性情境和延展性情境,根据情境空间特质创设真实性情境、感受性情境和想象性情境,根据情境关系纽带创设主体性情境、合作性情境和交互性情境。
- 文云全
- 关键词：创造力发展目标诉求空间特质
- 中国当代创造教育：探索、挑战与对策
- 改革开放以后，我国创造教育经历了短暂的复苏，很快就进入了发展的黄金期，取得了令人瞩目的成就，但与国家中长期教育改革和发展的要求相比，仍然存在着发展的“区域性失衡”、“师源性障碍”以及受众群体的“结构性失调”等许多亟待解决...
- 王灿明文云全
- 关键词：创造教育教育政策
- 文献传递
- 中小学创新人才培养校本化探索——以创造力开发“3333工程”为例被引量：2
- 2015年
- 创新人才培养是创新型国家建设的关键。中小学应如何根据学校特色、社会需求和学生发展需要,实施创造力开发,培养具有创新精神和实践能力的创新人才呢?实践证明,探索创新人才培养校本化的创造力开发"3333工程",即目标"三维度"、内容"三结合"、保障"三关键"、评价"三原则",对中小学校特色发展和创新人才培养体系建设有所裨益。
- 文云全
- 关键词：创造力开发创造教育校本化
- 科技创新教育组织优化变革的实践与启示
- 2011年
- 科技创新是运用科技知识与方法在各个领域创造出前所未有的并且具有积极价值的新成果的活动。科技是手段，是载体；创新是目的，是结果。科技创新教育是以创新人才培养为目的，通过科技创新活动过程，提高学生的创造素质，激活学生创造潜能的教育活动。
- 文云全
- 关键词：科技创新教育科技知识
- 综合实践活动的情境性特征探究被引量：2
- 2017年
- 综合实践活动是基于学生真实生活情境的问题生成与解决的主题实践活动,生活主题、活动主导、问题主线、创新主流、素质主旨、学生主体是中小学综合实践活动的新时代要求。探究综合实践活动的情境性特征,创设真实性、体验性、探究性、启发性、融合性和实践性等情境,有利于中小学综合实践活动的主题生成与问题解决,促进学生创造力发展,培养学生创新精神和实践能力,提升学生综合素质。
- 文云全
- 关键词：综合实践活动主题生成创造力发展
- 让通用技术与物理的学科融合真正发生——以“易刹车轮”思创项目为例被引量：1
- 2022年
- 学科融合已成为新课程改革的发展趋势和创新人才培养的重要载体。实践表明,基于思创教育让通用技术与物理学科融合,通过目标共建发掘核心素养交叉点,内容共生打通问题解决关键点,过程共轴抓住知行合一关联点,评价共融培植创新发展生长点,进行思创项目活动设计,有利于学生提升综合素质,发展核心素养。
- 文云全
- 关键词：学科融合
- 中国当代创造教育:探索、困境与对策被引量：5
- 2011年
- 在波澜壮阔的改革大潮中,我国的创造教育经历了短暂的复苏之后,很快就进入了发展的黄金期,成为素质教育的风向标。但还面临着发展的＂区域性失衡＂、＂师源性屏障＂、＂体制性障碍＂以及受众群体的＂结构性失调＂等诸多棘手的难题,对创造教育的＂认知误区＂和＂信任危机＂,又常常导致教育政策与执行之间的＂习惯性错位＂。因此,我们必须及时把握实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的大好机遇,全面整合创造教育的相关政策,切实推进＂课程化＂进程,加紧培训骨干教师,精心营造创新生态文化,以造就更多的拔尖创新人才,更好地担当＂为创新型国家奠基＂的历史使命。
- 王灿明文云全
- 关键词：创造教育
