叶冬菊
- 作品数：15 被引量：29H指数：3
- 供职机构：衢州学院化学与材料工程学院更多>>
- 发文基金：衢州市科技计划项目浙江省教育科学规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程理学医药卫生更多>>
- 抗癫痫药物奥卡西平的合成被引量：2
- 2010年
- 以10-甲氧基-5H-二苯并[b,f]氮杂(艹卓)为原料,通过酰氯化、氨解、水解得到抗癫痫药物奥卡西平,总收率达72%左右,纯度大于99%。在10-甲氧基-5H-二苯并[b,f]氮杂(艹卓)酰用量为20 g的情况下,氯化反应的优化条件为:温度105℃,反应时间3.5 h,催化剂用量7.2 g,溶剂甲苯140mL,反应收率在86%左右。应用双(三氯甲基)碳酸酯替代光气,避免了有毒危险性试剂的使用,工艺简洁、操作方便。
- 胡伟谢建伟蒋祖林许建帼谢艳叶冬菊
- 关键词：奥卡西平双(三氯甲基)碳酸酯酰氯化
- 一种2,5-二氟-4,6-二硝基间苯二酚的制备方法
- 本发明提供了一种高分子材料中间体2,5-二氟-4,6-二硝基间苯二酚的制备方法，以3,5-二氯-4-氟硝基苯为原料，经硝基还原、重氮化氟化、硝化、水解制得2,5-二氟-4,6-二硝基间苯二酚，精制后含量达到99%以上。该...
- 郑土才叶冬菊潘向军吾国强郭宇欣诸葛丽婷魏添宝林童吴涛吴靓
- 文献传递
- 浅谈化学实验教学中学生环境素质的培养
- 2006年
- 从化学实验教学的角度,阐述了环境素质的构成要素及培养学生环境素质的重要性和途径。
- 叶冬菊涂惠平
- 关键词：实验教学环境素质
- 运用实验手段对学生进行素质教育
- 2004年
- 阐述了在化学教学中如何运用实验手段来培养学生的观察能力、动手能力和创造能力。
- 叶冬菊
- 关键词：素质教育化学教学
- KM&IL教学法在化工专业课教学中的研究与实践被引量：1
- 2015年
- 为了满足现代企业对应用型、复合型人才的需求,针对应用型本科院校化工专业课教学所面临的问题,探讨引入KM&IL教学法的必要性,对实施目标、意义及方法进行阐述,对"双图"的构造与融合、从实用角度建构教学模式及多元化的评价方式等进行研究与实践。实践表明,KM&IL教学法能在有限的教学时数里掌握知识,培养学生的创新能力和团队协作精神,增强学生的就业竞争力。
- 许青青吕亮叶冬菊
- 关键词：教学实践
- 左西孟旦中间体6-(4-氨基苯基)-5-甲基-4,5-二氢-3(2H)-哒嗪酮的合成新方法被引量：3
- 2011年
- 目的:设计经济、安全、实用的制备6-(4-氨基苯基)-5-甲基-4,5-二氢-3(2H)-哒嗪酮的路线。方法:以乙酰苯胺和2-氯丙酰氯为起始原料,经傅克酰化,缩合,水解脱羧及环合得到目标产物。结果:酰化、缩合、水解脱羧和环合收率分别为85%,90%,88%和96%,总收率64.6%。各步产物结构经HPLC和核磁共振氢谱确证,终产物纯度99%以上。结论:新合成路线以2-氯丙酰氯与乙酰苯胺的傅克酰化一步反应代替文献中的两步反应,具有原料价廉易得、操作简便、安全性好等优点,适合工业化生产。
- 郑土才谢艳吕延文叶冬菊
- 关键词：左西孟旦
- 吡啶酰基芳酰氨基硫脲化合物的合成与杀菌活性被引量：5
- 2010年
- 以烟酸为原料,通过酰氯化和硫脲化,合成了5个未见报道的酰胺基酰基硫脲衍生物。经核磁共振氢谱、质谱和元素分析确认了新化合物的结构。初步的生物活性测试结果表明,在500mg/L时N′-邻氟苯甲酰胺基-N-烟酰基硫脲和N′-对氯苯甲酰胺基-N-烟酰基硫脲对黄瓜褐斑病菌抑制率为94.36%和84.68%,N′-邻甲苯甲酰胺基-N-烟酰基硫脲对黄瓜曼枯病菌抑制率为58.16%。
- 叶冬菊谢建伟章艺
- 关键词：烟酸酰基硫脲杀菌活性
- 高校化学实验室的绿色化被引量：8
- 2008年
- 绿色化学已成为当前化学研究的热点。而化学实验室是高校产生和排放污染最多的地方,如何减少或者尽量消除化学污染,是实验教学人员研究的新课题。本文从实验准备、实验环节、实验末端及思想意识等方面探讨了实现化学实验室的绿色化。
- 叶冬菊
- 关键词：环境污染绿色化学绿色化化学实验室
- 完善实验教学管理 实现化学实验室绿色化被引量：2
- 2007年
- 绿色化学已成为当前化学研究的热点,而化学实验室是产生和排放污染最多的地方,如何减少或者尽量消除化学污染,是实验教学人员研究的新课题。本文通过完善实验教学管理,从实验准备、实验环节、实验末端及思想意识等方面入手,探讨实现化学实验室的绿色化。
- 叶冬菊
- 关键词：环境污染绿色化学绿色化化学实验室
- KM&IL在《化工生产与技术》教学中的探索与实践
- 2015年
- 化工生产与技术是一门综合型专业必修课,是学生取得化工职业证书和选择就业岗位的关键课程,在学生实践技能培养与岗位素质养成方面具有不可替代的重要作用。本文针对新时期高校《化工生产与技术》教学所面临的问题,探讨了引入"KM&IL"教学法的必要性,对"KM&IL"教学中的课程K图建构、KM双图融合与IL深化进行了阐述,并介绍了实施该方法的一些体会。实践表明,"KM&IL"教学能激发学生的学习主动性,促进学生综合能力的提高,满足现代企业对"应用型"、"复合型"人才的需求。
- 许青青吕亮叶冬菊
- 关键词：KMIL
