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张梅

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：兰州城市学院外国语学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 2篇大学英语
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇大学英语听说
  • 1篇大学英语听说...
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语教学模式
  • 1篇英语听说
  • 1篇英语听说教学
  • 1篇视频
  • 1篇视频资源
  • 1篇双语
  • 1篇说教
  • 1篇听说
  • 1篇听说教学
  • 1篇专业集群
  • 1篇字幕
  • 1篇集群

机构

  • 3篇兰州城市学院

作者

  • 3篇张梅
  • 1篇张美玲

传媒

  • 1篇学园
  • 1篇科教导刊
  • 1篇大学（教学与...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
基于标记理论的英语被动态结构阐释
2014年
被动态（Passive Voice）是一个语法范畴，表示主语和谓语动词之间的逻辑语义关系。章振邦教授主编的《新编英语语法》（第三版）中介绍被动态时只是模糊地指出其由“助动词be的某种形式＋及物动词的-ed分词构成”。本文以结构主义语言学中的“标记理论”为基础，对英语被动态的构成进行了厘清，剖析了被动态构成的本质特征。
张梅张美玲
关键词：被动态
采用双语字幕视频资源，改进大学英语听说教学
2013年
听说是大学英语教学中非常重要的实训环节，随着高带宽互联网与移动设备的迅猛发展，包含多语种字幕的视频资源的获取已经不再存在技术障碍，而听力训练也未必要依赖昂贵的设备才能开展。本文将从理论与应用两个层面，简要分析在大学英语听说教学中采用双语字幕视频的必要性与可行性。
张梅
关键词：大学英语听说教学
基于专业集群分类思想的大学英语教学模式改革实践探析
2021年
为了将学校专业集群分类思想贯彻到大学英语日常教学中,兰州城市学院外国语学院持续深化大学英语教学改革,有序推进现代教育信息技术(ICT)与大学英语课程的融合进程,围绕人才培养目标,有针对性地从课程设置、教学模式、评价体系等方面进行了一系列的改革,在实践中不断摸索以培养应用型人才为目标的大学英语教学模式,构建课上课下循环互动的多元一体化大学英语课程生态,使英语学习与专业发展相接轨,培养符合社会需求的应用型人才,发挥大学英语教学在学校不同专业人才培养中的独特作用。
张梅
关键词：大学英语教学模式
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