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汤希龙

作品数：7 被引量：15H指数：2
供职机构：南通市天星湖中学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教环境科学与工程更多>>

合作作者

题名
作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 5篇数学
  • 4篇教学
  • 3篇教师
  • 2篇数学教师
  • 2篇课堂
  • 2篇教学目标
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学家
  • 1篇信息输入
  • 1篇学科
  • 1篇学科本质
  • 1篇学生解题
  • 1篇学习观
  • 1篇义学
  • 1篇知识
  • 1篇三角函数
  • 1篇试卷
  • 1篇试卷评析
  • 1篇授人以渔

机构

  • 7篇南通市天星湖...
  • 1篇江苏省通州高...

作者

  • 7篇汤希龙
  • 7篇徐新民
  • 1篇宋茂华
  • 1篇陈勇军
  • 1篇吴淑群
  • 1篇任淑香

传媒

  • 2篇中学数学月刊
  • 2篇中学数学教学...
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇教育研究与评...
  • 1篇教育研究与评...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 7 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
相关度排序
“三角函数的诱导公式”的教学设计与实践
2010年
2009年江苏省高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动，于2009年11月在南通市天星湖中学举行．其中高一数学参赛课题是《三角函数的诱导公式》第一课时（苏教版《数学4》第1章1．2．3节，诱导公式一至四组），我校吴淑群老师参加了比赛，并获得一等奖．现根据吴老师这一节课的教学设计与实践，就课堂教学中积极践行新课程理念谈几点体会，以期与同行交流．
徐新民汤希龙吴淑群
关键词：教学设计三角函数数学教师高一数学
“授人以渔”之本真——从一道解析几何问题的“先猜后证”谈起
2016年
在一次市级教研活动中，笔者听了一节高三复习课。课上，教师提出了问题：
徐新民陈勇军汤希龙
关键词：解析几何问题本真教研活动复习课教师
教学反思的切入点——以数学课堂为例
2014年
对课堂教学科学、有效的反思，可以减少教学遗憾的发生，促进教师的成长。数学课堂教学反思要抓住对数学学科本质的认识与理解、对课堂教学目标的定位与达成、对数学活动过程的有效和优化这三个方面来展开。
徐新民汤希龙
关键词：教学反思学科本质教学目标
试卷评析的建构主义视角被引量：3
2013年
建构主义学习观认为：学习活动不是由教师向学生传递知识，而是学生根据外在信息，通过自己的背景知识，建构自己知识的过程．在这个过程中，学生不是被动的信息吸收者和刺激接受者，他要对外部的信息进行选择和加工．每位学生都以自己原有的经验系统为基础，对新的信息进行编码，建构自己的理解，而原有的知识因为新经验的进入而发生调整和改变，所以学习并不是简单的信息积累，也不是简单的信息输入、存储和提取．
徐新民宋茂华汤希龙
关键词：建构主义学习观信息输入背景知识试卷
利用错误资源提高教育价值
2012年
数学学习是一个认知过程，由于学生认知水平、理解水平的不同，解题中出现错误属正常现象．教学中教师如何对待学生学习中的错误很重要．心理学家盖耶认为：
徐新民汤希龙
关键词：教育价值数学学习心理学家
怎样让学生解题时学会思考——一道例题教学的反思
2011年
数学教师上课都要讲例题、习题，一是为了巩固基础知识、基本技能和基本方法；二是为了培养学生的思维品质、思维能力，让学生解题时学会思考．
徐新民任淑香汤希龙
关键词：例题教学解题数学教师
高中数学高效课堂的价值取向被引量：12
2012年
何谓高效课堂？学术界讨论颇多，但尚未有统一的界定。高效课堂是相对于“低效”课堂教学而言的，数学高效课堂就是在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务；实现新课程提出的三个教学目标；教学理念更新，教学方法恰当，真正做到促进学生协调发展。本文结合教学实例，谈谈高中数学教学高效课堂的价值取向，以抛砖引玉。
徐新民汤希龙
关键词：高中数学教学高效课堂课堂教学教学任务教学目标
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