徐新民
- 作品数：52 被引量：103H指数：5
- 供职机构：南通市天星湖中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教环境科学与工程理学更多>>
- “授人以渔”之本真——从一道解析几何问题的“先猜后证”谈起
- 2016年
- 在一次市级教研活动中，笔者听了一节高三复习课。课上，教师提出了问题：
- 徐新民陈勇军汤希龙
- 关键词：解析几何问题本真教研活动复习课教师
- 天空不会再下雨被引量：2
- 2004年
- 徐新民
- 关键词：教书育人自信心后进生转化赏识教育
- 中学数学教师信息技术使用现状的分析与思考--基于江苏省23所高中数学教师的调查研究被引量：2
- 2022年
- 信息技术的快速发展对中学数学教学产生了很大的影响。笔者所在的课题组经研究发现,教师在信息技术应用中存在以下问题:教师排斥使用信息技术教学;教师不善使用信息技术;教师能够熟练使用但过度依赖信息技术;教师过度使用信息技术但不教学生使用信息技术。
- 钱鹏徐新民
- 关键词：信息技术
- 学习型组织:校本研修的理想境界
- 2012年
- 一、以内涵发展为目标，上行下效，把创建学习型组织作为校本研修的理想境界
学校是有着相同愿景、合作互助、共同发展的学习共同体，教师专业成长的基本途径是校本研修。草根式研究是教师专业发展的有效途径，要基于学校和教育教学现状，以发现问题、研究问题、解决问题为出发点，以教学反思、教学随笔、教育教学案例等为研究成果的主要表达方式。校长是校本研究的第一责任人．要充分认识到教师专业发展对于学校发展的重要性．在学校规划中要对本校教师专业发展的愿景及具体的实施、激励、评估等制度有详细的表述．对校本研修实施情况进行全程监控，
- 徐新民
- 关键词：学习型组织校本研修理想境界教育教学案例教师专业成长学习共同体
- 新课程理念观照下的课堂教学变革被引量：1
- 2011年
- 毋庸置疑，课堂教学改革是一所学校办学改革的主阵地。近几年来，我校课堂教学变革呈现如下特点：以导学案为载体，突出学习的主体性，在“我”字上见个性；以交往互动为方式，突出学习的互补性，在“实”字上见功力；以问题情境为引领，突出学习的深刻性，
- 徐新民
- 关键词：教学变革观照办学改革交往互动
- 中小学校长教学领导力的内涵及提升路径被引量：12
- 2018年
- 由于校长组织领导的能力不强、团队领导协作能力不足、校长及其团队在推进新课程方面措施不得力、校长主要精力没有投入到对教育教学的引导上等原因,导致中小学校长教学领导力难以有效发挥,要改变这一现象,需要校长自我提升教学领导力,也需要教育主管部门和相关测评机构搭建提升平台,创造提升环境,加强对校长办学能力的科学评估。
- 徐新民
- 关键词：中小学校长教学领导力组织领导能力
- 班务管理——师生身边的研究性学习课程
- 2003年
- 班务管理是一种尚未开发的研究性学习课程.本文拟对班务管理这一研究性学习课程的开发作一探讨.
- 徐新民
- 关键词：班级管理研究性学习课程课程开发后进生转化
- 简论“绿色数学教学”
- 2012年
- 本文提倡"绿色数学教学",让课堂充满自然、和谐的氛围,强调以学生主体性发展作为教学的终极目标,以"真、善、美"的统一为教学的最高理想,引导学生用已学的数学知识解决实际问题。
- 徐新民
- 关键词：学科教学中学数学
- 笛卡儿方法论引领下的数学学习
- 2015年
- 《普通高中数学课程标准》特别指出两点：其一＂提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度＂,其二＂具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观＂.众所周知,这两条目标主要是针对＂情感、态度与价值观＂目标领域的.
- 钱鹏徐新民
- 关键词：笛卡儿唯物主义世界观探索法高中数学课程克莱因
- 整合“教育琐事” 开发课程资源
- 2004年
- "创造适合儿童的教育",提高课程的适应性,推行国家、地方、学校三级管理,是新课改的一个重要举措。无论是国家课程的创造性实施,还是地方、校本课程的建设都离不开课程资源的广泛支持。
- 徐新民
- 关键词：基础教育工作适切互动交往义勇军进行曲
