王会亭
- 作品数：45 被引量：302H指数：8
- 供职机构：淮阴师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：江苏省社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 农村基础教育课程异化原因探讨被引量：1
- 2010年
- 在当前如火如荼进行的课程改革中,农村基础教育课程异化问题已引起人们的深切忧虑。农村基础教育课程异化是多种因素相互交织的结果。其中,城乡二元对立的社会结构,失当的中、高考制度,简单、线性的思维方式,对城市文明顶礼膜拜的文化传统是造成农村基础教育课程异化的主要原因。准确把握这些原因,对于指导农村基础教育课程健康良性发展,具有特别重要的意义。
- 王会亭
- 关键词：课程改革农村基础教育
- 农村基础教育中的课程救济被引量：2
- 2009年
- 随着新一轮基础教育课程改革在全国的不断推进,农村基础教育课程异化问题逐渐凸显出来。要使其摆脱异化的窘境,进行课程救济无疑是一种理想的选择。在课程救济时,必须遵循复杂性、开放性、对话性和整体性的救济原则,并采取适切的救济方法。惟其如此,方能使农村基础教育课程真正走上健康发展之路。
- 王会亭
- 关键词：新课程改革农村基础教育
- 论农村基础教育课程改革的愿景被引量：2
- 2008年
- 在当前进行的基础教育课程改革中,农村中小学课程改革的独特内涵与问题却被有意无意地忽视了。要使农村基础教育课程改革健康良性地发展,必须明确农村基础教育课程改革的愿景,即课程理念要充满农村关怀,课程内容要普遍性知识与本土知识兼顾,满足多层次的发展需要,课程目标要面向农村的"生活世界",提升农村人的整体素质,课程资源要城乡间公平均衡地配置,课程评价要多元化,促进学生、教师和课程的不断发展。
- 王会亭
- 关键词：农村基础教育课程改革
- 论农村基础教育课程改革的愿景被引量：4
- 2009年
- 在当前如火如荼进行的基础教育课程改革中,农村中小学课程改革的独特内涵与问题却被有意无意地忽视了。鉴于此,勾画一幅理想的农村基础教育课程改革的图景,厘清理想的农村基础教育课程改革应具有的特征,对于指导农村基础教育课程改革健康良性地发展至关重要。
- 王会亭
- 关键词：农村基础教育课程改革
- 我国教师课程权力研究:背景、问题域与未来走向被引量：5
- 2014年
- 近年来,我国在教师课程权力研究上取得了诸多的研究成果,涉及教师课程权力的内涵、构成要素、来源、特征、存在问题与优化策略等,深化了人们的相关认识。但相关研究也存在"学生立场"缺位、研究视角窄化、实证研究匮乏、权力划分空泛等不足。今后的研究应秉持"学生立场"、确立多学科的观点、加强实证研究、坚持权力细分。
- 王会亭
- 关键词：教师课程权力问题域
- 我国行业协会参与职业教育的依据、问题与策略被引量：10
- 2016年
- 我国行业协会参与职业教育具有合法性与重要意义。"第三部门理论"为其提供了充分的理论依据,国家颁布的相关政策法规使其具有一定的政策依据。但是,当前我国行业协会参与职业教育还存在相关法律法规不健全,政府管理失当,行业协会自身发展不完善,参与程度低、效果差等问题。为此,应制定、完善相关的法律法规,准确定位政府的管理职能,加强行业协会自身建设,继续强化校企合作,以促进行业协会积极有效地参与职业教育。
- 赵蒙成王会亭
- 关键词：行业协会职业教育
- 课程救济:农村基础教育课程改革中的一个重要理念
- 2010年
- 当前,农村基础教育处于边缘化的境地已是不争的事实。课程救济对于缓解和最终消除农村基础教育被边缘化的不幸遭遇具有重要的价值。在课程救济时,必须确立多元的救济主体观,明确正确的救济目标,并采取适切的救济方法。农村基础教育中课程救济的理念不是空想。新课程改革特定的背景、"教育公平"原则的提出及近年来国家对"三农"问题的高度关注都为其顺利施行提供了有利的条件。
- 王会亭
- 关键词：课程改革农村基础教育
- 近十年来我国教育叙事研究:回顾与反思被引量：3
- 2011年
- 近十年来,我国在教育叙事研究上取得了诸多的成果,涉及教育叙事研究的内涵、特征、价值与限度、过程、现存问题与提升策略等,深化了人们的相关认识。但已有研究也存在研究视野窄化、科学主义研究范式滥觞、结构封闭、本体论认识缺失、简单搬套西方相关成果等不足。今后的研究应确立多学科的观点、秉持"怎么都行"的科学方法论、保持结构开放、加强本体论省思和本土化追求。
- 王会亭
- 关键词：教育叙事研究
- 论农村基础教育课程异化的若干表现
- 2009年
- 在我国的教育整体上不断取得进步的情况下，农村，尤其是比较落后的农村，基础教育的停滞甚至滑坡早已引起人们深切的忧虑。许多人把农村基础教育面临重重困难的原因归结为教育经费严重不足，物质设备落后，师资水平低下。毫无疑问，这些都是制约农村基础教育发展的重要因素。
- 王会亭
- 关键词：农村基础教育基础教育课程基础教育发展教育整体教育经费师资水平
- 我国教师课程权力研究：背景、问题域与未来走向
- 2014年
- 我国教师课程权力研究的背景教师课程权力是课程自身健康发展的内在要求，要使课程得以健康良性地发展，就必须使教师与课程之间达到水乳交融、相生相倚的理想状态。具体地说，就是要摒弃“防教师”的课程发展策略，赋予教师一定的课程权力，让教师参与课程决策、设计、开发、实施和评价等课程运作的全过程。
- 王会亭
- 关键词：课程权力问题域课程发展课程决策课程运作
