祝火盛
- 作品数：24 被引量：138H指数：8
- 供职机构：南方医科大学珠江医院更多>>
- 发文基金：广东省高等教育本科教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生社会学更多>>
- 探讨医学专业兼职班主任的教学方法及成效被引量：3
- 2013年
- 目的:探讨医学专业兼职班主任的教学方法改革及取得的成效。方法:对2009年9月～2012年7月南方医科大学第二临床医学院进行医学专业兼职班主任的教学方法改革,并根据普通高等学校本科教学工作水平评估指标对所取得的成果进行评估总结及探讨。结果:教学方法改革进展顺利,根据教学水平评估结果,3届教学均达到优秀标准。结论:医学专业兼职班主任教学方法更好的满足了医学院校的教学要求,更适合当前医学教育的需求,可积极推广。
- 崔春晖祝火盛俞金龙余洋朱卉娟黄淑馨
- 关键词：兼职班主任教学方法
- 耳鼻咽喉科学临床教学改革的探讨
- 2006年
- 耳鼻咽喉科学是临床医学教育中的教学难点学科。本文针对耳鼻咽喉科学教学中的矛盾与难点,按照新世纪培养"高素质通才型医学人才"的要求,对教学内容和实施方式方面的改革进行了一些初步探讨,以期提高教学效果,更好地实现教学目标。
- 张宏征郭梦和祝火盛
- 关键词：临床教学改革耳鼻咽喉科学
- 我国医疗卫生队伍继续教育现状及优化策略被引量：2
- 2013年
- 继续医学教育（continuingmedicaleducation）是以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身教育形式。美国医学学会把继续医学教育定义为：“继续医学教育南教育活动组成．目的是维持、发展及增进知识、技能、医疗人员的实际工作及一名医师用以提供患者、公众或本专业服务的各种职业关系”。我国将其定义为大学毕业后的岗位培训性质的教育和知识更新性质的教育。随着人类生活水平的提高，
- 佟矿夏欧东祝火盛罗迎霞
- 关键词：教育现状继续医学教育教育形式教育活动
- 重症医学课程特点与教学对策探讨被引量：2
- 2008年
- 重症医学是既与其它学科关系密切又有自己独特理论体系的一门独立的临床学科,具有实践性强、知识更新快、所研究疾病病情危急等特点。由于社会发展对其越来越大的需求,在进入临床实习前为临床医疗专业开设重症医学课程非常必要,教学内容应侧重于临床知识,教学方法应适当应用案例教学法、基于问题的教学法,注意知识更新,强调其实践性,设置临床技能训练站等。
- 常平祝火盛岑仲然
- 关键词：重症医学课程设置临床医学专业
- 提高医学本科生临床教学质量的体会被引量：3
- 2007年
- 影响医学本科教学质量的因素很多,实践证明,临床教学在医学生的本科教育中起关键作用,是把学生培养成实用型人才的重要环节。加强教学管理、深化教学改革和引进结构化考试三个环节在如何把握好临床教学特点,提高本科教学质量中起着重要的作用。
- 徐如祥周振军黄震祝火盛王向宇
- 关键词：临床教学本科教学质量
- 努力创造条件 提高骨科住院医生培训质量
- 2008年
- 住院医生培训制度是培养高素质临床医师队伍的重要举措,在具体实施过程中尚需要不断总结经验。在临床带教实践中,总结对骨科轮训住院医师教学的体会,努力创造条件,提高培训质量。
- 刘成龙靳安民闵少雄祝火盛
- 关键词：住院医生临床带教
- 临床八年制医学生对人文素质教育需求的调查与分析被引量：8
- 2012年
- 目的:从临床八年制医学生角度了解临床八年制医学生人文素质教育现状及影响因素,为临床八年制医学生人文素质教育课程改革科学依据。方法:选取全国6所开设临床八年制医学教育的医学院校375名八年制医学生作为调查对象,进行问卷调查。结果:不同年级的学生对目前人文素质教育课程的认可情况不同,对课程设置和考核的需求均不同,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:加强临床八年制医学生对人文教育内涵理解,实施人文教育与医学教育融合的教学理念,根据学生需求,改革课程时间、内容、形式设置和考核方式。
- 夏欧东罗迎霞郭利利祝火盛
- 关键词：人文素质教育
- 多媒体教学与传统教学方法在性传播疾病课堂教学中的比较
- 2000年
- 王应斌王宏虞涛詹青松刘俐邹俐爱祝火盛
- 关键词：多媒体教学传统教学法
- 医学实习教学影响因素的横断面调查被引量：8
- 2007年
- 为了解当前新形势下对医学生实习教学造成负面影响的因素以及影响的程度,本文对南方医科大学实习刚结束的2001届全体临床医学本科生进行问卷调查。根据学生依据亲身体验对各种影响因素负面程度所给出的分值,采用SPSS12.0软件对该横断面调查数据进行统计学分析,结果发现:“找工作”、“考研”已经超越“教师带教水平”和“医院实习教学资源紧张”,成为当今新形势下影响实习教学效果的首要负面因素,必须引起重视。
- 金玥陈清刘小友祝火盛郑维扬赵善超
- 关键词：实习教学影响因素
- 浅谈医生的综合素质培养被引量：8
- 2000年
- 临床医生综合素质培养是一个系统工程 ,学校教育是基础 ,毕业后教育是关键 ,继续教育是根本 ,只有改革本科教育的课程体系 ,转变临床研究生培养模式 ,规范住院医生培训 ,强化继续医学教育意识 ,把全面素质教育贯穿于在校教育、毕业后教育以及终生教育的各个环节 ,方能培养出满足21世纪需要的真正服务于社会。
- 邹俐爱祝火盛关勋强
- 关键词：医生
