杨思源
- 作品数：14 被引量：5H指数：1
- 供职机构：上海市嘉定区第一中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 2006年高考数学全国卷Ⅰ、上海卷比较分析被引量：1
- 2006年
- 杨思源
- 谈高考命题新思路
- 2005年
- 立足基础知识，突出能力考查；数学思想方法，贯穿试卷始终；设置实际情景，考查应用能力；夯实基础知识，把握纵横联系，揭示普遍规律，注重综合运用．从知识网络的交汇点处命题，在能力立意的前提下创新，既有利于高校新生的选拔，又有利于中学数学教学的改革，考查考生综合分析问题解决问题的能力．这是高考命题的思路与原则．
- 杨思源
- 关键词：高考命题数学思想方法中学数学教学知识网络
- 逆向探索精妙处自由创新奇葩开
- 2010年
- 探索是教学的生命线，探索也是分析问题、提出问题和解决问题的生命线．在数学的教学过程中培养学生数学地分析问题、提出问题和解决问题的能力，是数学教学的重要目标之一，是各种数学能力培养的最终归宿，当然也是高考考查的重点．
- 杨思源
- 关键词：数学能力培养数学教学教学过程
- 从2004年上海高考试题命题的几个亮点谈起被引量：1
- 2004年
- 杨思源张越兰
- 关键词：命题发展性学习高考数学知识立意发展潜力
- 2004年高考数学全国卷、上海卷比较分析被引量：1
- 2004年
- 杨思源赵春祥
- 关键词：圆锥曲线高考数学等比数列
- 一道探索性高考题的反思与拓展
- 2006年
- 目前,中学数学教育中的研究性学习已逐步地渗透到上海市各中学的日常教学中,相应地研究型问题也进入了上海市高考试题命题的范围.因此,本期推出与之相关的文章,供读者参考.
- 杨思源钮新
- 关键词：高考题定义域中学数学奇函数
- 探究教学理念下的案例实践——从一道课本例题的拓展探索谈起
- 2013年
- 一、对探究教学法理念的认识
倡导积极主动、勇于探索的学习方式，是高中新课标的十大基本理念之一．以探究式学习为基础，重构数学课程已成为新课程改革的突出特点．经历探究过程、获得探索和情感体验、积累知识和方法，是探究性学习关注的三个目标．可见探究是发展学生能力的一个十分重要的途径．
- 杨思源
- 关键词：课本例题教学理念探究式学习新课程改革探究性学习探究教学
- 2005年全国卷(Ⅰ)与上海卷比较分析被引量：1
- 2005年
- 一、高考数学全国卷(Ⅰ)命题的特点
1.强化主干知识
今年的高考数学全国卷(Ⅰ)充分体现了立意鲜明,背景新颖,设问灵活,层次清晰的新特色,强化主干知识,从学科整体意义的高度上设计试题,突出数学知识的基础性、整体性和综合性.重点知识重点考查,用重点知识主干构成试卷的主体,从思维价值的高度考查考生分析问题和解决问题的能力……
- 杨思源
- 关键词：主干知识数学思维高考数学数学思想方法圆锥曲线
- 2008年高考试题全国卷Ⅰ(理科数学)评析
- 2008年
- 2008年高考数学全国卷(Ⅰ)严格遵循了"立足基础知识,突出能力考查;淡化运算技巧,强调通性通法;数学思想方法贯穿试卷始终;设置实际情形,考查应用能力;关注思维过程,强化理性思维;重视探究实践,培养创新意识把握纵横联系,揭示普遍规律.
- 杨思源
- 关键词：函数图像离心率向量法数形结合思想
