邢林燕
- 作品数：26 被引量：29H指数：3
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- 相关领域：语言文字文化科学理学更多>>
- 掌握技巧 排除障碍 提高大学英语阅读效率被引量：1
- 2002年
- 阅读是大学英语的重头戏 ,也是学生最感困难的四项技能之一。为了提高大学英语阅读效率 ,分析阅读的心理机制和学生阅读存在的困难 。
- 邢林燕
- 关键词：大学英语英语教学阅读心理学心理机制
- 合作学习在大学英语课堂教学中的应用被引量：5
- 2008年
- 全文就合作学习在大学英语教学中如何应用的问题进行探讨,强调合作学习在大学英语课堂教学中的重要性,并根据合作学习的基本理论采用了提问、讨论、口头训练、复述和翻译等各种课堂活动来促进学生的合作学习行为,激发学生的学习兴趣、学习动机,培养学生运用语言的能力,达到大学英语综合能力提高的目的。
- 邢林燕
- 关键词：大学英语
- 恰有7个部分的n-分拆的计数
- 2009年
- 设n是正整数,n-分拆是指将n表为一个或多个正整数的和的形式.两个和式若仅有加数顺序的差异则视为相同的分拆.称和式中的每个加数为这个n-分拆的一个部分.以Pr(n)表示部分数为r的n-分拆的个数.该文研究了部分数为7的n-分拆,得到了P7(n)的简易计算公式.
- 邢林燕尤利华
- 关键词：分拆计数公式
- 认知学徒制教学法在非英语专业学生写作教学中的应用被引量：1
- 2015年
- 在对非英语专业学生写作现状统计分析的基础上,反思传统教学法在非英语专业学生写作课堂上的弊病,尝试着把认知学徒制教学方法运用到英语写作教学中,通过设置各种不同课堂活动进行写作训练,以此提高大学生的英语写作能力。
- 邢林燕李琴
- 关键词：非英语专业英语写作写作策略
- 网络环境下大学英语自主学习有效性研究
- 2013年
- 网络自主学习实践已多年,给英语学习提供了大量的信息和机会,大学英语教学也从中受益良多;但同时,也存在着许多问题,其中网络自主学习的有效性这个问题就值得大家作进一步探讨。该作者结合本校大学英语教学改革的实际,通过学生对网络自主学习情况的问卷调查与分析,对当前普通高校网络自主学习存在的问题进行总结,并就它的有效性进行反思。
- 邢林燕
- 关键词：网络自主学习动机资源优化有效性
- 谈不定积分的解题技巧
- 2006年
- 不定积分的计算是微积分的基本技能之一,本文归纳了3种求不定积分的解题技巧,并结合实例分析加以分析。
- 邢林燕
- 关键词：不定积分换元积分法分部积分法方程法
- 整边梯形的计数公式被引量：1
- 2009年
- 讨论了整边梯形的性质和构造,给出四个正整数是某个整边梯形的四边之长的一个充要条件,从而将整边梯形的问题转化为整边三角形的问题,然后借助整边三角形的计数公式给出周长为n的整边梯形的计数公式.最后,我们利用分拆的Ferrers图将一类整边梯形与不定方程4x1+3x2+2x3=n联系起来.
- 邢林燕
- 关键词：分拆计数公式
- 试论大学英语课文教学——整体化教学
- 2003年
- 经过多年大学英语教学 ,发现课文整体化教学能使听、说、读、写、译五项技能得以全面发展和提高。根据整体化教学的理论 ,对怎样实施整体化教学方法加以阐述。
- 邢林燕陈志烈
- 关键词：课文教学整体化教学大学英语教学教学方法精读教学
- 翻译中的三对矛盾
- 1998年
- 邢林燕
- 关键词：意译法直译法译文翻译方法
- 全文增补中
- 正整数分拆成若干个公差为2m的正整数之和的充要条件和分拆种数
- 2008年
- 给出了正整数n分拆成若干个公差为2m(m为正整数)的奇数(或偶数)之和的充要条件及其分拆种数,并对其进行了应用。
- 邢林燕
- 关键词：分拆奇数偶数公差
