孙秋华
- 作品数：33 被引量：233H指数：8
- 供职机构：哈尔滨工程大学理学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学机械工程电子电信更多>>
- 多元化教学模式在大学物理教学中的探索与实践被引量：22
- 2013年
- 大学物理课是理工科高等院校的一门重要公共基础课,它对于培养学生的科学素养、提高学生分析问题和解决问题的能力、协调理论知识与提高动手能力具有其他课程不能替代的重要作用.以往的教学中存在"重理论、轻应用""重模型、轻推导"的传统倾向,同时高考课改使得受教育群体的物理知识体系多元化.为此,本文探索了新的有效的教学模式,首先分析了大学物理的教学现状,然后根据大学物理的教学目标,讨论了基于多元化教学模式的大学物理的教学改革途径.
- 孙秋华姜海丽赵言诚刘艳磊
- 关键词：大学物理多元化教学模式网络教学多媒体教学
- 自主设计作业模式在大学物理教学中的应用被引量：9
- 2016年
- 作业是大学物理课程学习的一个重要环节。为了培养学生对大学物理课程作业的兴趣,激发学生的创新意识,本文提出了一种新的大学物理课程作业模式-自主设计作业模式。学生可以根据教师对教学内容和例题的讲解,结合自己对知识的理解和自身的生活实践,按照自己的想法设计作业,并自行进行解答。这种自行设计作业的模式极大地激励了学生做作业的主动性,激发了学生内在的学习动力,培养了学生的创新思想。
- 赵言诚孙秋华姜海丽刘艳磊
- 关键词：大学物理
- 普通物理利用逐章研讨模式,培养学生思考能力被引量：2
- 2014年
- 为了利用有限的教师资源,提高学生对普通物理学习的参与度,培养学生的思考能力,提出了一种逐章研讨的教学模式.在每章课堂教学内容完成后,要求学生结合该章内容,利用该章的物理原理讲解一个身边可以找到的实例,或者利用该章知识提出一种新设计、新发明.经过两个大班的尝试,学生们积极参与,不同学科背景的学生表现了不同的特点,明显增强了学生对物理课程的兴趣.经过尝试,学生在课堂学习时更加投入,加强了对物理理论的思考和理解.
- 孙伟民刘志海孟霆孙秋华姜海丽姜宇
- 关键词：普通物理教学
- 基于创新型人才培养的大学物理实验改革的探索被引量：7
- 2017年
- 随着时代的发展,对高等学校的教育也提出了前所未有的更高的要求,培养具有实践性、创新性的高素质人才是目前高等教育的人才首要培养任务。文章从如何提高学生对物理实验的重视度、加强以学生为主体的教学模式等方面展开,提出了一些可行的改革方式,对于人才培养起到了积极的促进作用。
- 王金玉赵言诚孙秋华
- 关键词：大学物理实验创新型人才
- 基于大学物理竞赛的教学模式的探讨被引量：6
- 2017年
- 文章以对大学生参加全国大学生大学物理学术竞赛为平台,介绍了在本科生中如何开展大学物理学术竞赛,探讨了学生参加学术竞赛对大学物理教学的促进作用,实践结果表明这种参与竞赛的教学模式促进了大学物理的教学水平的提高,加强了我校与其他国内各高校之间进行交流。
- 孙秋华姜海丽赵言诚孟霆李庆波
- 关键词：大学物理创新思维
- 大学物理“分层次教学模式”问题的研究
- 2015年
- 分析了工科院校大学物理的教学现状以及存在的问题,以提高学生的综合素质和学习兴趣为目的,对工科院校大学物理的教学模式问题进行了初步的探讨。
- 张志林孙秋华赵言诚王冉
- 关键词：大学物理教学改革分层次教学
- 人才培养目标下的高校网络教学被引量：1
- 2019年
- 高校教学的根本任务是人才培养。为更好地实施以学生为导向的教学模式,辅之以其他教学模式,本文提出基于雨课堂建设有效的网络平台,以便顺利完成教学任务,实现教学目标,培养满足未来社会的实用型人才。基于网络平台服务的高校教学,能够更好地应用多种教学模式,提高高校教学效果和教学质量。
- 刘艳磊孙秋华赵言诚姜海丽麻文军
- 关键词：网络平台高校教学
- q=3,4矢量Clock模型相变性质的解析研究
- 2003年
- 对q=3,4矢量Clock模型相变性质用解析方法进行研究.用两变分参数的尝试作用量,计算了q=3,4矢量Clock模型的自由能和内能累积展开到4级的近似解析值,比热、磁化强度展开到3级的近似解析值,并讨论其相变点及相变性质.所得结果与Monte Carlo数值计算结果符合较好.此结果验证了解析方法的可行性。
- 孙秋华麻文军赵言诚
- 关键词：相变
- 大学物理教学模式的探索研究被引量：2
- 2013年
- 在本科教学过程中,必须根据教学目标与对象的特点,通过教学设计,合理地选择和应用多种教学模式,以提高教学质量。文章结合多年教学实践,通过对国内高校进行教学改革的分析、比较,阐述了进行教学模式研究的必要性,并针对大学物理教学提出了自主开放教学模式。
- 赵言诚孙秋华张建中
- 关键词：大学物理教学模式
- 传统与现代教育技术的优化整合被引量：4
- 2008年
- 在本科教学过程中,必须根据教学目标与对象的特点,通过教学设计,合理地选择和应用多种教育技术与教学方法,以提高教学水平。文章结合多年教学实践,对传统教育技术与现代教育技术的特点、差异进行了比较,并提出了两种教育技术优化整合的实施方案。
- 赵言诚孙秋华
- 关键词：教育技术教学质量
