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朱海珠

作品数：7 被引量：0H指数：0
供职机构：温州市育英国际实验学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 5篇教学
  • 4篇语文
  • 4篇年级
  • 4篇《称赞》
  • 4篇称赞
  • 3篇义务
  • 3篇义务教育
  • 3篇义务教育课程
  • 3篇义务教育课程...
  • 3篇语文课
  • 3篇文教
  • 3篇教育
  • 3篇教育课
  • 3篇教育课程
  • 3篇教育课程标准
  • 3篇课程
  • 3篇课程标准
  • 2篇实验教材
  • 2篇教学重构
  • 2篇课文

机构

  • 6篇温州市育英国...

作者

  • 6篇朱海珠

传媒

  • 3篇云南教育
  • 1篇小学教学参考...
  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇教学月刊（小...

年份

  • 2篇2011
  • 1篇2007
  • 3篇2006
共 7 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
《称赞》教学设计——人教版国标本二年级上册
2006年
朱海珠
关键词：《称赞》教学设计近义词语文教学
用课文教语文——人教版二年级上册《称赞》一课的教学重构
2011年
语文课究竟是教课文还是教语文，作为语文教师，我们在理论上的认识应该是一致的，课文只是一个“载体”，就像叶圣陶先生说的“教材无非是个例子”，用课文这个“载体”或“例子”教学生学会语文，才是语文教学真正的目标。然而在实际的课堂教学中，不少教师客观上还是围绕“教课文”设计教学过程——教学目标主要是理解课文内容，
朱海珠
关键词：课文内容语文课《称赞》
《欢庆》教学片段及反思
2006年
朱海珠
关键词：《欢庆》教学片段义务教育课程标准实验教材儿童诗欢乐
《浅水洼里的小鱼》案例评析
2007年
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级上册。 “语文课程要关注儿童的生活世界。”这是新课程的重要理念。初入学的儿童并不是一张白纸，他们有着自己对自然界、社会和他人的感性认识，在学校所学的知识需要借助学生原有的生活经验，才容易被学生接受，变成自己的知识。语文课应该成为学生体验生活的课堂。
朱海珠
关键词：《浅水洼里的小鱼》义务教育课程标准语文课程实验教科书感性认识
《称赞》教学设计
2006年
朱海珠
关键词：教学设计《称赞》义务教育课程标准实验教材教学目标
用课文教语文——《称赞》一课的教学重构
2011年
【背景描述】语文课究竟是教课文还是教语文,作为语文教师,我们在理论上的认识应该是一致的,课文只是一个＂载体＂,就像叶圣陶先生说的＂教材无非是个例子＂,用课文这个＂载体＂或＂例子＂教学生学会语文,才是语文教学真正的目标。然而,在实际的课堂教学中,不少教师客观上还是围绕＂教课文＂设计教学过程——教学目标主要是理解课文内容。
朱海珠
关键词：课文内容语文课《称赞》语文教师
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