樊琳
- 作品数：2 被引量：13H指数：2
- 供职机构：德州职业技术学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 研究性教学中多媒体教学悖论的显性特征被引量：7
- 2010年
- 多媒体技术在教学中的运用已成必然趋势,随着教学条件的改善,教学水平的提高,学生学习兴趣的增强等,优势多多,已是有目共睹。但从研究性教学的视阈分析,形成了四大悖论,即提高了多媒体运用技术,弱化了读讲导写的功能;节约了板书书写的时间,淡化了教学内容的联系;展示了课件的规范有序,产生了课件的依赖情绪;免除了教学说写的劳累,抑制了思维智慧的发挥。
- 朱秀英樊琳
- 关键词：研究性教学多媒体教学悖论
- 大学教学有效性的提升策略分析被引量：6
- 2013年
- 有效教学是指优化利用教学时间、教学资源、教学内容、教学方法、教学手段、教学主体等要素实现教学目标以促进学生全面发展的教学。提高教学有效性的关键是提高教育教学质量和人才培养质量,根本策略是树立以学生为主体的教学理念、创建激发学生求知欲的课堂氛围、形成师生心理相通的课堂管理模式、增设多维互动的教学与学习环节、实现教师教学方式的根本转变、促进学生掌握科学的学习方式。
- 朱秀英高国武樊琳
- 关键词：教学有效性
