祁顺成
- 作品数：185 被引量：19H指数：2
- 供职机构：江苏省宝应县水泗小学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学哲学宗教更多>>
- 《克和千克的认识》的教学思考被引量：1
- 2011年
- 小学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的，富有挑战性的，应有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。在此，结合《克和千克的认识》教学情景浅谈这两点在教学中的实施和运用。
- 祁顺成
- 关键词：小学数学教学思考
- 数学活动让课堂更精彩
- 2012年
- 师：课前清大家设计代表计数器的卡片，设计好了吗？谁愿意展示一下？（学生兴奋地拿出自己的作品。）
- 祁顺成
- 关键词：数学活动课堂计数器课前
- 感悟成长是一种财富
- 2014年
- “成长是一种经历，成熟是一种阅历”，这是一句值得玩味的话语。每一个人都在成长，方向却不尽一致；每一个人都在成熟，厚重却无法度量。一名教师，应珍惜成长的跋涉体验，用心去审视，用心去度量，让自己不卑不亢地生活着，保持一颗平淡的心成长着。体验成长的快乐，感悟成熟的魅力，能够担当，懂得感恩，心静气和，淡定从容，默默地做着人梯，努力地成就他人的辉煌，尽力地完善自己的奋斗之路。
- 祁顺成
- 关键词：感悟财富
- 打造细腻扎实的数学课堂——以“吨的认识”教学为例
- 2012年
- 数学课堂是一个极其复杂的理性系统，其中教师、学生、教学内容、教学媒体等任何一种要素都会对其产生影响，这就需要数学教师精心设计、细致调配和有机整合各种要素，使之成为井然有序、和谐统一的整体；抓牢教学内容和目标，精心预设数学课堂的整体流程，精确掌控课堂走向；同时紧扣学生的生活积累和经验积淀，精心思索、精细设计数学课堂的每一个细节，从而打造出细腻扎实的数学课堂。
- 祁顺成黄一青
- 关键词：数学课堂教学内容数学教师教学媒体
- 科学有序轮岗 助推教育均衡
- 2017年
- “教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。这是顶层设计声音，它需要我们科学地审视教育的现状，把握准教育均衡发展与教育公平各自的本质内涵及其相互关系，理顺教师专业发展与学校发展客观规律，号准“发展与扶薄”的脉，让教育惠及千家万户，造福于民族。为此，科学有序地实施教师轮岗，保证师资队伍建设的均衡，以此逐步扭转教育资源一边倒的现象，让教育均衡、教育公平逐步成为可能，并在教育改革不断深入中成为现实。
- 祁顺成
- 关键词：教育均衡发展轮岗师资队伍建设民族振兴社会公平
- 巧作长方形 助解数学问题
- 2012年
- 在实际教学中我们发现有不少的数学问题存在着结构繁琐、叙述抽象、关系复杂、理解困难等现象。这些都与小学生的思维能力不相匹配，如果我们一味地用言语去引导、去分析，学生也很难顿悟，激活思维。因此，借助图形促进学生理解数学问题中抽象的数量关系，是帮助学生思考，激活学生的思维，有效地提高他们解决数学问题的能力的一个行之有效的方法。巧作长方形就是一个极好的“拐杖”，学生可以在具体形象的情景中厘清数量关系、辨析内在联系，不仅促进数学问题的解决，而且能培养学生的解题技能，提升学生的智能水平。
- 祁顺成
- 关键词：数学问题思维能力激活思维小学生实际教学
- 莫让排名成为教育的负累
- 2014年
- 随着一年一度的高考落下帷幕，分数和名次再次成为世人关注的焦点和热议的话题，媒体的狂轰滥炸，也使教育不能免俗，更无法置身事外。况且这种排名也直接关乎着人气的聚集，契合了大众的兴奋点，也迎合了眼球经济时代的需求。因为是世俗的聚焦点，所以也将成为教育的负累，成为教育前进的重压。
- 祁顺成
- 关键词：教育经济时代聚焦点兴奋点世俗名次
- 巧用错题 培养习惯 提升智能
- 2011年
- 小学生做错题是教学中司空见惯的现象,如何利用错题促进顿悟,加深印象,促进认知建构,是广大小学数学教师需要深入思考和研究的课题.学生做错题的原因有很多,如：习惯的迥异,生活经验的缺失,知识积累的差异,心理素养的差别,等等.
- 尤培旭祁顺成
- 关键词：错题小学数学教师知识积累
- 小学数学活动落脚点的冷思考
- 2015年
- 有意义的数学学习一定是能动的探索过程,不只是手动、口动等显性的活动过程,还要有扎实的脑动过程,使数学学习始终与思维的共鸣伴随。为此,我们要针对教学内容、学生认知储备、经验积累等诸多要素科学地设计学习活动,既让学生的手动起来,也让学生的思维活跃起来,从而使数学活动成为学生消化认知、发展技能、形成经验的有力推手,使数学学习愈加扎实有效,使数学课堂充满智慧,洋溢着快乐。一。
- 祁顺成
- 关键词：静思执教者
- 上好课:一个基层校长的底线
- 2012年
- 校长是否上课很久以来一直都是人们热议的话题，《中国教育报》曾经就有过这样的一个编者按：校长是官吗？如果不是，校长究竟是什么？每一个当校长的人也许都需要给自己的这个“校长”身份好好定定位。以笔者之见，一个基层学校的校长，他首先是一名优秀的教师，其次是一个出色的领头人，再次才能是一个执行政策、法规和教育纲领的指挥者。因此，站好讲台、上好课才是校长的本色。
- 祁顺成
- 关键词：校长《中国教育报》编者按上课
