黄一青
- 作品数：42 被引量：5H指数：1
- 供职机构：宝应县桃园小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学自动化与计算机技术更多>>
- 灵活设计 科学训练提高学生解题策略
- 2012年
- 教师在练习设计时首先要吃准学生的学情，准确定位；其次要挖掘教材的内涵，灵活设计，追求神形兼备，让学生受到心灵深处的震撼；三是着眼于学生智能的培育与积累，让学生在思考研究、问题的分析突破中掌握必要的思想方法和解题技能。在此，
- 祁顺成黄一青
- 关键词：解题策略
- 创境激趣 发展能力
- 2010年
- 《数学课程标准》明确指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。这就要求我们广大小学数学教师在具体的教学实践活动中，充分发掘学生的经验积累，充分把握学生已建立的认知结构，并在此基础上创设生动有趣的情境，
- 祁顺成钱文泉胡树荣黄一青
- 关键词：《数学课程标准》激趣教学实践活动小学数学教师数学教学
- 提高学生计算能力的应对之策
- 2013年
- 第一学会预习。学会从预习中知道知识的“前世后生”，从而有利于学生自己在学习的关键处多关注、多用心，精力更集中，能很好地处理预习中的瓶颈。
- 祁顺成黄一青
- 关键词：应对之策预习
- 倡导绿色质量 创设高效课堂——由一道练习题的教学所想到的
- 2010年
- 苏教版小学数学教材三年级上册有下面一道练习题。小明家和冬冬家都在太平路上他们两家可能相距约多少米?我家离少年宫大约有3000米。我家离少年宫大约有5000米。
- 祁顺成钱文泉钱文泉黄一青
- 关键词：课堂少年宫练习题教学质量观小学数学教材
- 让数学学习走向深邃
- 2013年
- 小学数学学习活动是知识与经验、方法与策略、想象与猜想等交织融合的创造性活动，其间有效的观察、积极的联想、合情的推理，为学习的深入提供了坚实的基础，为刨新思维的生成注入了源头活水。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式。为使小学数学教学走出成人化的“数学家共同体”格局，教师要学会用儿童的眼光审视数学知识，用儿童的直觉领悟数学、揭示规律，使数学学习变得有趣、丰满，走向深邃。
- 祁顺成黄一青
- 关键词：数学学习活动深邃小学数学教学数学知识刨新思维
- 体验生活 感悟数学
- 2010年
- 生活化的课堂教学是小学生自主发展的必经之路,整合学生的生活经验和知识积累,创设生动有趣的课堂情境,使数学问题生活化、情境化,促使学生积极主动地探询身边的数学,丰富学生的素材,开拓观察的视野,激发对数学的兴趣,实现学习主动,促进学习愉快,实现有效高效课堂的生成,全面培养创新人才.
- 祁顺成钱文泉胡树荣黄一青
- 关键词：感悟
- 小学数学阅读指导探微
- 2012年
- 数学语言是一种高度概括、精练的语言,数学教学离不开数学语言的阅读指导。读得懂才能说得明、悟得透,学生的理解感悟能力才会提升,数学素养也才会随之发展。在此,笔者结合教学实例谈一谈数学阅读指导。
一、在混沌处点拨读阅读是思考、是理解、是成长,但许多数学教师往往忽略了这一点,他们始终认为学好数学的关键就是不断地训练和记忆,培养理解能力、分析能力等等,殊不知能力培养发展的基础就是阅读感悟。
- 祁顺成黄一青
- 关键词：小学数学数学语言数学教学感悟能力数学素养教学实例
- 谈小学数学复习策略的改进
- 2012年
- 复习是唤醒学生记忆，将知识串珠成链，提高学生运用知识技能的必由之路。然而其漫长的苦难历程，使学生备受煎熬，容易产生疲惫心态。改进复习策略，让学生充满信心、充满期待、饱含热情地投入到复习中来，可以激发学生深入探究的欲望，有效重构认知，提升数学素养。
- 祁顺成胡树荣黄一青
- 关键词：复习策略小学数学学生记忆知识技能数学素养
- 建立符号意识 提升创新学习动力——“中括号”教学片断思考
- 2014年
- 中括号是数学中的一种符号，学习和领悟其本质不是很难。但作为教师必须引领学生在简单的中括号学习中积累必要的数学学习经验，丰富数学符号储备，为学生快乐学习、创新学习注入源源不竭的动力。在此，选取“中括号”的两个教学片段进行分析与思考。
- 祁顺成黄一青
- 关键词：学习动力括号教学片断数学符号
- 让小学数学课堂流淌着文化味
- 2012年
- 随着课程改革的不断推进，小学数学课堂逐渐由激情和困惑的状态回归务实的格局，更多地关注学生的人性、着眼于学生的思维、兼顾学生的体验和情感，注重将数学文化融入课堂，提升数学课堂的品位，增强师生探索的情趣，进而增强教学的实效。
- 黄一青
- 关键词：数学课堂文化融入课程改革师生
